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    在有氧呼吸过程中，水参与的阶段和水生成的阶段分别是（　　）
    A、第一和第二阶段
    B、第二和第三阶段
    C、第一和第三阶段
    D、第二和第二阶段
    考点：有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题的对有氧呼吸过程中不同阶段的反应物与产物的考查，梳理有氧呼吸过程中不同阶段的反应物和产物，然后根据题干信息进行解答．
    解答： 解：在有氧呼吸过程中水参与第二阶段的反应，与丙酮酸形成二氧化碳和还原氢；水是在有氧呼吸的第三阶段，由氧气和还原氢结合形成的．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是有氧呼吸过程中生成物水产生的阶段和反应物水参与反应的阶段，对于有氧呼吸过程的掌握是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将（　　）
    ①与氢结合生成水  ②与碳结合生成二氧化碳  ③在线粒体中被消耗  ④在细胞质基质中被消耗．
    A、②④B、①④C、②③D、①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述不正确的是（　　）
    A、骨骼肌细胞收缩需要消耗ATP
    B、细胞内合成蔗糖的过程不需要消耗ATP
    C、有氧呼吸、无氧呼吸过程中都能合成ATP
    D、在动植物细胞中都能合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
    A、甲、乙两组等量的酵母菌分别进行有氧呼吸和酒精发酵，如果两组产生的CO2相等，则两组消耗的葡萄糖比为3：1
    B、甲、乙两组等量的酵母菌分别进行有氧呼吸和酒精发酵，如两组消耗等量葡萄糖，则两组释放的CO2总量与吸收的O2总量的体积比是3：4
    C、丙酮酸可通过线粒体双层膜
    D、人和乳酸菌都主要进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是（　　）
    A、生物只要发生进化，基因频率就会改变
    B、基因频率的改变一定会引起生物的进化
    C、只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变
    D、突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面．实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
    B、在t0-t2时间内，种群数量呈“J”型增长
    C、该种群在此环境中的环境负荷量约为2N
    D、在t1一t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因为Aa的豌豆植株所产生的♀♂配子间的数量关系可表示为（　　）
    A、♀=♂
    B、♀A：♂a=1：1
    C、♀A：♀a=1：1
    D、♀＞♂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个由中国、美国等6国科学家组成的联合调查组遗憾地宣布，经过为期38天的联合寻找，在长江中未发现有“水中熊猫”之称的濒危物种-白鳍豚，白鳍豚可能已成为被人类“灭绝”的第一种鲸类动物．下列相关叙述不符合生物学原理的是（　　）
    A、白鳍豚进化的基本单位是种群
    B、白鳍豚灭绝的根本原因是种群基因频率改变较慢，是自然选择的结果
    C、白鳍豚灭绝使人们认识到，某物种一旦灭绝，人类将永远失去一个基因库
    D、建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施

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