A. | 生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生 | |
B. | 成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少 | |
C. | 生长素对植物的生长作用,往往有两重性 | |
D. | 生长素只分布在植物生长旺盛的部位 |
分析 1.产生:生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.
2、运输:胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中:生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输,称为极性运输;在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行非极性运输.
3.分布:各器官均有分布,但相对集中地分布于新陈代谢旺盛的部分;老根(叶)>幼根(叶);分生区>伸长区;顶芽>侧芽.
解答 解:A、生长素合成部位主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子,A正确;
B、细胞分裂越旺盛,生长素合成量越大,所以成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少,B正确;
C、生长素的作用具有两重性,低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,C正确;
D、生长素在各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部位,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素的产生、运输和分布,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有双层膜结构,也都含有遗传物质RNA和DNA | |
B. | 线粒体合成的ATP可以进入叶绿体供暗反应利用 | |
C. | 叶绿体合成的葡萄糖可以进入线粒体进行氧化分解 | |
D. | 细胞核控制着线粒体和叶绿体中某些蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的能量只能来源于光能 | |
B. | ATP的分子简式可以表示为A-P~P~P,任意一高能磷酸键断裂,均可形成A-P~P | |
C. | ATP是生命活动的直接能源物质 | |
D. | 叶肉细胞叶绿体产生的ATP可用于各项生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲种病毒的特征 | B. | 乙种病毒的特征 | C. | 丙种病毒的特征 | D. | 都不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄蕊高度专化的鼠尾草将自身的遗传物质传递给后代的概率更高 | |
B. | 鼠尾草雄蕊的形态是自然选择的结果 | |
C. | 鼠尾草属于自花传粉植物 | |
D. | 鼠尾草花的某些形态特征与传粉昆虫的某些形态特征相适应,属于共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度的变动受性比率的影响 | |
B. | 环境容纳量代表种群的最大密度 | |
C. | 年龄结构可预测种群未来数量的变化 | |
D. | 出生率受种群的遗传特性和环境的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 是否进行有氧运动 | 各项指标检测的平均值 | |||
收缩压(mmHg) | 舒张压(mmHg) | 血栓素(pg/mL) | Apelin(ng/L) | ||
正常大鼠 | 否 | 106.25 | 88.50 | 1210.46 | 2.72 |
T2DN大鼠 | 否 | 134.00 | 112.25 | 1655.74 | 1.76 |
T2DN大鼠 | 是 | 121.38 | 97.25 | 1333.24 | 3.30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温诱导植物染色体数目变化的实验中,低温抑制了有丝分裂后期纺锤体的形成 | |
B. | 模拟性状分离比的实验中,两个桶中的小球数量不一定相同 | |
C. | 摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上 | |
D. | 孟德尔发现遗传因子并证实其遗传规律和化学本质 |
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