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    10．下列说法正确的是（　　）
    A．人体细胞间隙液中的物质全部来自于血浆
    B．神经纤维上兴奋的传导方向与膜外局部电流方向相同
    C．人体缺碘时，促甲状腺激素的分泌减少
    D．植物不同器官对生长素的反应敏感程度可能不同

    分析 1、兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流．兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致．
    2、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感．

    解答 解：A、人体细胞间隙液中的物质可能来自细胞，如神经递质，A错误；
    B、在神经纤维膜外，局部电流的方向由未兴奋部位传导兴奋部位，而兴奋传导的方向为兴奋部位至未兴奋部位，二者相反，B错误；
    C、碘是合成甲状腺激素的必须元素，人体缺碘时，甲状腺激素的合成分泌量会减少，机体通过调节会使促甲状腺激素的分泌增多，C错误；
    D、同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查神经调节和体液调节、生长素生理作用及双重性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图为某真核生物基因模型。人为将该基因划分为10个区间，转录生成的RNA被加工为成熟的mRNA时，d、g区间所对应的区域会被切除。下列与该基因有关的叙述中，错误的是（ ）

    A．转录的RNA在细胞核中被加工成熟

    B．RNA聚合酶在终止密码对应位点脱落

    C．基因中含有不编码蛋白质的碱基对序列

    D．含该基因的DNA寿命比mRNA的寿命长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关实验的叙述，错误的是（　　）
    A．以过氧化氢为底物，设置肝脏研磨液和清水的对照实验，可验证酶的高效性
    B．运用纸层析法分离菠菜叶绿体色素，实验结果可反映光合色素种类和相对含量
    C．在观察根尖分生组织的有丝分裂时，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短
    D．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，可构建种群数量增长的数学模型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．因为环境温度的骤降，某育种工作者选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，F1全为高茎；但是其中有一F1植株自交得到的F2中出现了高茎：矮茎=35：1的性状分离比．下列与此F1植株相关的叙述，错误的是（　　）
    A．该F1植株的基因型是DDdd
    B．该F1植株产生的雄配子有3种，比例为1：2：1
    C．该F1植株自交，产生的F2基因型有5种，其比例为1：8：18：8：1
    D．用秋水仙素也可诱导该植株的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．科研小组以小鼠为材料进行了如下实验：对照组一直饲喂普通饲料，实验组饲喂等量高糖高脂饲料，制造胰岛素抵抗糖尿病模型，然后再将实验组分为模型组与模型运动组（即加强运动），经过6周后，各组体重、血糖指标和脂肪细胞瘦素受体蛋白的含量见表．
     体重（g）瘦素（ng/ml）胰岛素（mIU/L）血糖（mmoI/L）瘦素受体蛋白（OD）
    对照组 361.751.28 13.61 5.06 0.48 
    模型组 436.60 7.9533.57 7.49  0.10
    模型运动组 348.70 4.6225.69 5.77 0.28
    注：瘦素是脂肪细胞分泌的一种激素，可促进脂肪转化成葡萄糖，使体重下降．
    请据此回答下列问题：
    （1）在正常机体血糖平衡调节过程中，下丘脑通过神经系统分泌神经递质来控制胰岛B细胞分泌胰岛素，除此之外，胰高血糖素、肾上腺素（激素名称）对血糖调节也有重要作用．
    （2）胰岛素抵抗模型组中小鼠对胰岛素的敏感性下降，这可能与靶细胞膜上的胰岛素受体含量减少有关．
    （3）模型组中小鼠的瘦素含量高于对照组，但小鼠体重并未降低．据表分析，主要原因可能是模型组小鼠的瘦素受体蛋白含量少，瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．棉花为雌雄同株的植物，其腺体分为有色素和无色素两种类型，色素的产生受两对同源染色体上的等位基因A、a和B、b控制．相关显性基因的数量少于两个的棉花，腺体不产生色素；其余基因组成的棉花，腺体产生色素．不考虑突变，请回答下列问题：
    （1）本题研究了棉花的1对相对性状．
    （2）腺体有色素的棉花有6种基因型．
    （3）使基因型为AaBb的棉花相互授粉，后代腺体表现型及其比例为腺体有色素：腺体无色素=11：5，．
    （4）两株腺体无色素的棉花杂交，其后代腺体有可能（填“有可能”或“不可能”）产生色素，原因是有A基因的无色素棉花和含有B基因的无色素棉花杂交，可产生同时含有A、B基因的有色素棉花．或者用遗传图解表示，如：Aabb（无色素）XaaBb（无色素）→AaBb（有色素）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．为了验证在有丝分裂过程中，染色体上的两条姐妹染色单体之间也可能发生部分交换．将植物分生区细胞置于含有BrdU的培养基中让其不断增殖，并在显微镜观察不同细胞周期的中期细胞．原理是DNA复制时BrdU可代替胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中，经特殊染色后，DNA的一条单链掺有BrdU着色深，而DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅．下列说法正确的是（　　）
    A．若不发生部分交换，第一次分裂中期两条姐妹染色单体，一条着色较深，另一条较浅
    B．若不发生部分交换，第二次分裂中期两条姐妹染色单体，一条着色较深，另一条较浅
    C．若第一次分裂前期发生部分交换，则中期着色较浅的染色单体上一定有着色较涤的部分
    D．若第二次分裂前期发生部分交换，则中期着色较深的染色单体上不会有着色较浅的部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况．下列叙述错误的是（　　）
    A．两个种群的数量变化是反馈调节的结果
    B．M时甲种群的出生率小于死亡率
    C．两个种群间信息传递方向是甲→乙
    D．两个种群数量波动幅度减小并不意味着生态系统在衰退

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（　　）
    A．都属于可遗传的变异B．均可在光学显微镜下观察到
    C．都能产生新的基因D．产生的变异均对生物有利

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