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    8．若大肠杆菌和固氮菌混合在一起，要将它们分离可采用的培养基是（　　）
    A．加食盐的培养基和蛋白胨培养基
    B．伊红-美蓝培养基和无氮培养基
    C．斜面培养基和液体培养基
    D．加青霉素培养基和伊红-美蓝培养基

    分析 选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的．
    缺氮培养基可以筛选固氮微生物；细菌等原核生物对青霉素敏感，不能在含青霉素的选择培养基上生存，可以用来筛选真菌；伊红一美蓝培养基可鉴定大肠杆菌．

    解答 解：A、金黄色葡萄球菌是耐高浓度盐的细菌，可以在此培养基上生存，A错误；
    B、伊红一美蓝培养基能鉴定大肠杆菌；圆褐固氮菌是自生固氮微生物可以在缺氮培养基上生存，B正确；
    C、筛选分离微生物通常使用固体培养基，而液体培养基一般应用于发酵，C错误；
    D、大肠杆菌和圆褐固氮菌都是原核生物，对青霉素敏感，所以都不能在含青霉素的选择培养基上生存，D错误；
    故选：B．

    点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求考生能够掌握选择培养基配制的原则，能够根据不同微生物的代谢特点设计不同的培养基．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个椭圆组成，下列对应关系正确的是（ ）

    A．ⅠDNA、ⅡRNA、Ⅲ染色体

    B．Ⅰ蛋白质、ⅡRNA、Ⅲ酶

    C．Ⅰ叶绿体、Ⅱ线粒体、Ⅲ具有双层膜的细胞器

    D．Ⅰ有丝分裂、Ⅱ无丝分裂、Ⅲ遗传物质复制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    处于分裂过程中的动物细胞，排列在赤道板上的染色体的形态和大小各不相同，该细胞可能是（ ）

    A．体细胞

    B．初级精母细胞或初级卵母细胞

    C．卵细胞

    D．次级精母细胞或次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．马铃薯是双子叶植物，其块茎富含淀粉和大量矿质元素，营养丰富，深受人们的喜爱．请回答下列问题：
    （1）研究发现，马铃薯幼苗中生长素的极性运输在缺氧条件下会受到严重阻碍．该事实说明生长素的极性运输是一种主动运输．生长素和赤霉素都能促进马铃薯茎秆的生长，二者在促进茎秆的生长方面具有协同作用．
    （2）用萘乙酸（生长素类似物）抑制马铃薯植株顶端优势的效果好于天然生长素的作用，其原因是植物体内没有分解萘乙酸的酶，而存在分解天然生长素的酶，所以萘乙酸发挥作用时间长．双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，因此，不能（填“能”或“不能”）用适当浓度的2，4-D除去种植有马铃薯的农田中的单子叶杂草．
    （3）马铃薯块茎发芽后可产生有毒的生物碱-龙葵素，食后可引起中毒．为防止储藏在马铃薯块茎产生龙葵素，常用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，其原理是脱落酸能抑制马铃薯块茎发芽．
    （4）某研究性小组选取马铃薯离体茎段来研究生长素促进植物生长的最适浓度，实验结果如图．图中生长素东都为10-5mol/L时，生长素的作用特点是促进生长的作用逐渐减弱．为进一步测定生长素促进茎段生长的最适浓度，应采取的改进措施是在10-7mol/L和10-5mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图中图甲表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图乙表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的变化．请据图回答：

    （1）图甲中物质Ⅰ的分子结构简式为A-P～P～P．
    （2）图甲中物质Ⅲ表示H2O，其生成场所是线粒体内膜．
    （3）图甲中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的场所分别是类囊体薄膜、叶绿体基质．
    （4）图乙中B点表示光补偿点．如果该植物处于图乙中C点状态时，图甲中气体转移途径有①②④⑥（用数字表示），限制C点光合速率的外界因素主要是温度、二氧化碳浓度．
    （5）光合作用的过程中，发生的能量转换是光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
    （6）突然停止光照，图中C5的含量会降低（上升或降低）
    （7）叶绿体中色素吸收的光能有两方面的用途，是H2O的光解和ATP的合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列各项中，能称作一个种群的是（　　）
    A．一窝蚂蚁B．一片森林C．一池塘鱼D．一群骡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．γ-氨基丁酸是一种抑制性神经递质，脑内的γ-氨基丁酸浓度降低可引起焦虑症．下列叙述中正确的是（　　）
    A．突触小体可完成电信号→化学信号→电信号的转变
    B．γ-氨基丁酸在突触间隙中的移动过程与线粒体有关
    C．γ-氨基丁酸作用于突触前膜后，将使突触前膜的钠离子内流
    D．γ-氨基丁酸作用于突触后膜后，会引起突出后膜的电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉．请回答下列问题：
    （1）由下图推知，50℃时加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适用量约是0.7%．
    （2）下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗涤效果的实验记录请据表回答问题：
    脸盆编号洗涤物
    （等量）    		洗涤
    温度    		洗衣粉
    （等量）    		水量洗净所需
    时间
    1油污布45℃加酶2L4min
    2油污布45℃普通2L7min
    3油污布5℃加酶2L9min
    4油污布5℃普通2L8min
    ①该实验设计体现了单一变量和对照原则．
    ②若1号实验组洗净油污布所需时间接近 7min，最可能的原因是酶已失活（酶的活性太低）．
    （3）下列衣料不适宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗涤的有②④．
    ①棉织品　 ②毛织品　③腈纶织品　④蚕丝织品．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．牛胚胎移植的基本程序如图1，请据图回答下面的问题．

    （1）图中a过程分别是指超数排卵，一般要用促性腺激素激素处理供体母牛．
    （2）图中b过程为冲卵，即把供体母牛子宫内的胚胎冲出来．冲卵的生理基础是早期胚胎形成后，未与母体子宫建立联系，处于游离状态．
    （3）图c过程是指胚胎移植，此过程是胚胎工程其他技术的最后一道工序．
    （4）在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用动物激素进行同期发情处理，这样处理的原因是供、受体母牛处于相同的生理状态，以保证移植的胚胎能够继续正常发育．
    （5）为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是胚胎分割技术（如图2）．
    胚胎分割时，一般采用发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚．上图所示的胚胎分割时，需将内细胞团均等分割，否则会影响分割后的胚胎进一步发育．
    （6）若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于冷冻（或液氮）条件下．
    （7）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为胚胎干细胞．在培养液中加入分化诱导因子，可使其向不同类型的组织细胞分化．
    （8）下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是D．
    A．受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化   B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
    C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体     D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化．

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