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【题目】石斛是历代中医治疗消渴症(糖尿病)的良药。为探究4种石斛多糖DOP14的降血糖效果, 并研究其分子机制,科研人员做了以下实验。

1)取雄性小鼠若干只,适应性饲养后注射200mgkg四氧嘧啶生理盐水溶液,72h后测定空腹血糖值,若血糖值≥13mmol/L,即为造模成功小鼠。四氧嘧啶通过选择性地破坏__________细胞,从而导致___________,进而引起体内糖类代谢紊乱。

2)将模型鼠随机分为6组,分别为4个实验组以及2个对照组。除正常饮食和饮水外,实验组每天分别灌胃一次DOP14,连续21d。对照组2每天灌胃有效降糖药物二甲双胍,对照组1的处理应为_______________。每隔7天测定一次空腹血糖,结果见下图:

结果表明:__________。请评价上述实验方案是否严谨,并说明理由__________

3)依据已知的胰岛素调节信号通路(见下图),研究人员提出了关于石斛多糖降糖机制的假设。假如你是研究人员,请你提出一种具体假设,并写出利用上述几组小鼠验证假设的思路__________。(提示:实验思路用一两句话描述即可)

【答案】胰岛B 胰岛素分泌不足 灌胃等量清水 DOP1-4都能够显著降低模型鼠的空腹血糖值,其中以DOP1降糖效果最好 不严谨,应增加用等量清水灌胃正常小鼠的对照组 假设1 铁皮石斛多糖能够显著促进胰岛素分泌

验证思路:分别检测各组小鼠的胰岛素含量

假设2 促进Akt的磷酸化

验证思路:检测各组小鼠的p-Akt含量(其他假设合理给分)

【解析】

分析题意可知:本实验是探究石斛多糖DOP14降血糖效果, 并研究其分子机制,所以在设计实验时,自变量是有无石斛多糖DOP14,因变量是血糖浓度,另外实验设计要遵循等量性原则,单一变量原则。

1)造模成功小鼠血糖浓度偏高,说明不能降低血糖,所以四氧嘧啶通过选择性地破坏胰岛B细胞,导致胰岛素分泌不足,造成体内血糖浓度升高。

2)由于对照组2每天灌胃有效降糖药物二甲双胍,实验组每天分别灌胃一次DOP14,所以对照组1作为空白对照每天灌胃等量清水。从图中看出对照组1血糖浓度最高,而实验组的血糖都比对照组1低,而DOP1血糖浓度最低,说明DOP1-4都能够显著降低模型鼠的空腹血糖值,其中以DOP1降糖效果最好。

整个实验过程中都是用的血糖高的小鼠,而正常的小鼠的生理情况未知,所以该实验设计不完整,需要应增加用等量清水灌胃正常小鼠的对照组。

3)从图中看出胰岛素降血糖的机制是胰岛素和受体结合后,激活了IRS-1,激活的IRS-1Akt磷酸化,磷酸化的Akt促进葡萄糖的吸收和糖原的合成,所以可以作出假设:

假设1 铁皮石斛多糖能够显著促进胰岛素分泌;

验证思路:分别检测各组小鼠的胰岛素含量。

假设2 促进Akt的磷酸化;

验证思路:检测各组小鼠的p-Akt含量。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生态系统食物网示意图,请据图回答:

1)图中未表示的生态系统成分是非生物的物质和能量以及________

2)猫头鹰和蛇的种间关系是________

3)图中有________条食物链,蛇属于第________营养级。

4)生态系统中能量流动的特点是单向流动和________

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【题目】图为某遗传过程图解。下列有关叙述错误的是(

A.①和②过程中可能发生交叉互换

B.受精作用发生在图中③过程中

C.自由组合定律发生在图中③过程中

D.子代显性个体中纯合子占1/3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):

组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养.甲种数量变化如题31图2曲线A所示.

组2:甲种与乙种于同一容器中饲养.乙种数量变化如曲线F所示.

组3:乙种与丙种于同一容器中饲养,青工成下层分离分布.一段时间后每种动物的数量均较组1少。

(1)组1中,甲种动物的种群数量主要由_______________决定;若容器内饲养液体体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为________.

(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系.

①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线_______代表的类似,其分布体现生物群落的_____结构.

②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线_________代表类似.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】内皮祖细胞能分化为血管内皮细胞,促进血管新生,其损伤会导致严重的心血管疾病。为探究黄芪多糖(APS)对内皮组细胞的保护作用,进行了以下实验。

1)从血液中直接分离获得内皮祖细胞,在37℃恒温培养箱中进行培养,通入的空气应含____________以维持pH稳定。

2)实验分组及处理

1组:在EGM-2培养液中培养48h

2组:在EGM-2培养液中培养24h后,再加入1mg/mL脂多糖(LPS)继续培养24h。(加入LPS的目的是诱导内皮祖细胞的损伤)

3组:在EGM-2培养液中加入0.8mg/mL APS培养24h后,加入______继续培养24h

3)细胞增殖能力检测

将上述处理好的各组细胞分别接种在多孔板中继续培养,测定96h内细胞数量的变化。(用OD值表示,数值越大表示细胞数量越多)

时间

组别 OD

0h

24h

48h

96h

1

0.61

0.85

1.55

2.02

2

0.67

0.72

1.31

1.65

3

0.52

0.81

1.50

1.79

据此得出的结论是_______________

4miRNA检测

miRNA与靶基因mRNA配对导致mRNA无法参与_____过程,从而实现对靶基因表达的调控。研究人员提取细胞中的总RNA,在_________酶的作用下合成cDNA,然后进行定量PCR,计算各种miRNA的含量,结果如下图所示:

推测LPS引起细胞损伤的原因是_________APS在一定程度上能减轻这种损伤。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解,有关说法错误的是(  )

A. 兴奋可以从一个神经元通过由⑥⑦⑧构成的突触传递到另一个神经元

B. 释放④的过程需要②提供能量,所以属于主动运输过程

C. 结构③的形成与高尔基体有关

D. ⑤具有特异性,一般是由蛋白质组成的

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【题目】下图是生物变异的类型,有关叙述正确的是(

A.①中的变异发生在有丝分裂的前期

B.②中的变异改变了基因的种类和排列顺序

C.②④中的变异均可在显微镜下直接观察到

D.③中的变异不会改变基因的种类和数量

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【题目】甲状腺激素是人体内调节生命活动的重要物质。请分析回答相关问题。

1)下图为甲状腺激素作用机制图解。由图推测,甲状腺激素的受体位于__________内,其直接调节的是__________过程。当人体处于寒冷环境时,图中功能蛋白质的最终生物效应是__________,使产热增加。

PRNA聚合酶

PB:甲状腺激素的血浆运输蛋白

TH:甲状腺激素

2)甲状腺的生理活动直接受___________激素的影响;而当甲状腺激素含量偏高时,会抑制____________________的活动,该过程充分体现了生命活动的__________调节机制。

3)取甲状腺腺瘤组织,经胰蛋白酶处理,制成细胞悬浮液,培养48小时。再换取含不问浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的实验液,培养48小时。最后检测细胞的生长功能(吸光值的大小与细胞数量成正比),结果如图所示。

注:空白对照组表示不加任何药物的正常情况下的增殖。

该实验的目的是探究__________对甲状腺细胞生长的影响。结果表明,在不同浓度的肾上腺素作用下,甲状腺细胞__________(选填“不增殖”、“增殖被抑制”、“正常增殖”、“加速增殖”),而去甲肾上腺素对甲状腺细胞生长功能的影响是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体肝细胞与内环境进行物质交换的示意图,其中①为毛细血管壁,②③④⑤分别表示不同部位的液体。相关叙述正确的是

A. ①处毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和淋巴

B. 当⑤中渗透压增高时,可引起组织水肿

C. ②是人体内细胞新陈代谢的主要场所

D. 正常情况下,③处的 CO2浓度最高

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同步练习册答案