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阅读分析下列材料,回答有关动、植物生命活动调节的相关问题.

(1)图1表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加,请根据材料分析:
①1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状,因此,他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官.同时有人发现阻断动物的胰腺导管后,其腺泡组织变性,胰岛不变化,也不产生糖尿病症状.该现象说明
 

②进食后半小时,图中的激素②分泌增加,该激素是由图中的
 
分泌的.
③图中的激素①和激素②都能作用于肝脏,其作用区别在于
 
激素②
 
,激素①
 

(2)图2表示下丘脑和垂体在人体分泌活动中重要的调节作用.根据材料分析:
①由图可知,垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压
 
,①~⑤过程中属于负反馈调节的是
 

②如果用激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将
 
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、在血糖调节的过程中,激素①是胰高血糖素,激素②是胰岛素.
胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,它主要通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化,促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、促进合成糖原和转化成非糖物质等方式来降低血糖;而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖.
2、据图分析,a表示肾上腺素,b表示促甲状腺激素,c表示甲状腺激素.
下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素,该激素能够促进垂体释放促甲状腺激素,该激素又能促进甲状腺分泌甲状腺激素;但是当甲状腺激素分泌过多时,甲状腺激素又能够抑制下丘脑和垂体的分泌.
解答: 解:(1)①图中看出,胰脏包括胰腺和腺泡两部分,摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状,而结扎动物腺泡组织也不产生糖尿病症状.该现象说明糖尿病的产生与胰岛有关,而与腺泡无关.
②由于胰高血糖素能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖,因此该激素的靶器官为肝脏,因此图中激素①为胰高血糖素,激素②为胰岛素.饭后半小时,血糖将升高,因此图中的激素②(胰岛素)将分泌增加,该激素是由图中的B细胞分泌的.
③胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏,其作用区别在于胰岛素能促进糖元合成;胰高血糖素能促进糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖.
(2)①由图可知,垂体释放的抗利尿激素,能促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使血浆渗透压降低;当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌,因此①~⑤过程中属于负反馈调节的是④和⑤.
②用甲状腺激素饲喂小白鼠,新陈代谢速率增加,则耗氧量增加,缺氧的敏感性将提高.
故答案为:
(1)①糖尿病的产生与胰岛有关,与腺泡无关
②(胰岛)B细胞
③激素①促进肝糖原的分解或非糖物质转化为葡萄糖,激素②促进肝糖原的合成
(2)①降低   ④和⑤
②提高
点评:本题着重考查了动物激素调节的相关知识,意在考查考生的识记能力、识图能力和从题干中获取有效信息的能力,难度适中.考生识记胰岛素和胰高血糖素的生理作用,能够通过它们的生理作用判断图中激素①和激素②名称.另外能够识记水平衡调节过程、甲状腺激素的分级调节过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于叶绿体在细胞中的分布的实验,正确的叙述是(  )
A、因为藓类叶片大,可以直接使用高倍镜观察
B、叶表皮细胞的叶绿体最多
C、可取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮进行观察
D、在观察叶绿体时,发现视野中细胞质环流方向是逆时针,则实际上是顺时针

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国纯血马是世界顶级马术比赛的常用马种,其数量少,生育力低.现代生物工程能有效提高优质马的生育效率.请回答:
(1)用
 
激索处理适龄纯血母马,使其一次性排出比自然情况下多几倍到几十倍的卵子.采集的卵母细胞人工培育至减数第二次分裂的中期,该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和
 

(2)体外受精前要对精子进行一定的处理,使其
 

(3)为取得同卵双胎或多胎,可以在胚胎发育的
 
期用机械方法将胚胎分割
(4)随着动物克隆技术的发展,人们可以将纯血马的
 
移人其他马的
 
细胞中,将其激活并发育成胚胎,植入代孕母马体内.为保证胚胎移植的成功,胚胎的供体和受体应保持
 

(5)克隆技术在带来巨大社会效益的和经济效益的同时,也对人们的传统观念造成极大冲击,我国政府的态度是禁止性
 
克隆人.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线,图为人体内血糖的来源和去向.据图回答下列问题:

(1)图中曲线
 
为糖尿病患者的血糖含量变化曲线.
(2)在乙的血糖浓度变化中,实现BC段的原因是:血糖含量升高刺激
 
细胞增加分泌
 
,促进图中的代谢途径
 
(用图中序号回答),从而降低血糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:

探究不同因素对生态系统的影响:
生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位,为验证其重要性和不可缺少性,某生物课外活动小组在老师的指导下,进行了如下实验设计.
(一)实验过程如图所示:
取同样形状同样体积的锥形瓶三个,分别标记为1、2、3号,1、2、3号加等量的水,3号加少许河泥,再在1、2、3中加入同样数量、大小相同健康的金鱼、2、3中加入等量的金鱼藻,用橡胶塞塞紧.然后放在阳光下.记录结果如下表所示.
瓶   号 1号瓶 2号瓶 3号瓶
瓶中金鱼生存的时间(周) 3 11 25
(1)1、2、3号锥形瓶相比较,相同的非生物因素有
 
.(写出三个)
(2)2号和3号相比较,2号中存活的时间较短,最可能的原因是缺少生态系统成分中的
 

(3)
 
两个锥形瓶的实验结果相比较,说明生产者是生态系统成分中不可缺少的.
(二)请设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响.方法步骤:
第一步:取同样形状同样体积的第4号锥形瓶,第4号锥形瓶的设计处理应该与
 
号锥形瓶作对照
第二步:
 

第三步:观察记录瓶中金鱼生存的时间
推测最可能的实验结果
 

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请据图回答下列问题:

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是
 
,属于真核细胞的是
 
.判断的主要依据为
 

(2)甲、乙两细胞的统一性表现在都有
 
 
 
等结构,都以
 
作为遗传物质.
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无
 
 
,而乙有;甲只有
 
,而乙还有其他细胞器.
(4)某课题小组为探究甲图细胞壁的主要化学成分是纤维素还是蛋白质,设计了如下实验.(已知纤维素加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试
 
剂加热有砖红色沉淀生成;蛋白质与双缩脲试剂作用,生成紫色物质,且二者单独检验时互不干扰)
①将细菌细胞粉碎后,用高速离心机分离得到细菌细胞壁.
②将细菌细胞壁分成两等份,编号为A、B.
③取A加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂并加热;取B加双缩脲试剂,摇匀.
④预测实验现象及结论.
a现象:A
 
,B
 

结论:细菌细胞壁中含有纤维素和蛋白质.
b现象:A
 
,B
 

结论:细菌细胞壁中含有糖类而不含有蛋白质.
c现象:A
 
,B
 

结论:细菌细胞壁中含有蛋白质而不含糖类.
d现象:A
 
,B
 

结论:细菌细胞壁中不含有糖类和蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

完成下列有关生物体结构的概念图.

 
 
 
 
 ⑤
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞膜功能的叙述中,错误的是(  )
A、作为系统边界,维持细胞内环境的稳定
B、控制物质进出细胞
C、提高细胞内化学反应的速率
D、进行细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系.他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜,用直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片,并设法抽去气体使之下沉,置于光下.取100mL三角瓶四个,编号l、2、3、4,按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果.下列评价或修改合理的是(  )
 编号  实验处理  30min内上浮叶圆片数(片)
 叶圆片来源  叶圆片数(片)  自来水(mL)  NaHCO3(g)
 1  A  10  40  0  2
 2  B  10  40  1  6
 3  C  10   40  3  4
 4  D  10   40  5  5
A、实验材料:小白菜应置于黑暗处,消耗掉全部淀粉
B、实验材料:制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处
C、实验的自变量:二氧化碳浓度的控制较严格,但应增加数量
D、实验无关变量:实验材料本身应无差异,光照、温度只要控制相同即可

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