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用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,让其分裂n次,若一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是40条和2条,则该细胞至少是处于第几次分裂的分裂期 ( )

A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次

 

C

【解析】由染色体总条数为40条可知,该细胞处于有丝分裂后期,若是第一次有丝分裂后期,被32P标记的染色体条数应为40条;若是第二次有丝分裂后期,被32P标记的染色体条数应为20条;若是第三次有丝分裂后期,被32P标记的染色体条数应为0条到20条之间。

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第三中学高二下期第一学段生物卷(解析版) 题型:选择题

科学家常选用的细菌质粒往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主要作用是

A.提高受体细胞在自然环境中的耐热性

B.有利于检测目的基因否导入受体细胞

C.增加质粒分子的相对分子质量

D.便于与外源基因连接

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第3、4章(解析版) 题型:选择题

在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,下图所示标记元素所在部位依次是 ( )

A.①④ B.②④ C.①⑤ D.③⑤

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 题型:综合题

如图表示某哺乳动物精巢内细胞的分裂过程示意图,图中Ⅰ~Ⅲ表示分裂过程,1~5表示细胞分裂图像,图中1细胞的基因型是AaXBY。请据图回答下面的问题。

(1)图中1细胞和2细胞中所含染色体组成完全相同的生物学意义是 。

(2)图中Ⅱ过程中染色体行为变化的主要特点是__________________________ 

_________________________________________________________________ ,

减数分裂过程中染色体数目减半发生在图示中的 过程。

(3)基因重组发生在图示中的 过程,两个3细胞的基因组成是 ____。

(4)若图中2细胞的一条染色体的DNA分子已经被15N标记,正常情况下该细胞形成的成熟生殖细胞中含15N与不含15N的比例是 。

(5)若图中2细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离,减数第二次分裂正常,则此细胞产生精子的基因型为 ________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题

在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1,则不能存活类型的基因型可能是 ( )

A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞中的化合物的描述,正确的一项是 ( )

A.细胞内外的液体环境和磷脂分子的性质决定磷脂在细胞膜上排成两层分子

B.构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上具有多样性

C.血浆中的蛋白质含量高于无机盐含量,因此血浆渗透压主要来源于蛋白质

D.自由水在衰老、癌变细胞中含量较少,而在分裂能力旺盛的细胞中含量较多

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题

ATP是生命活动的直接能源物质,下列有关说法正确的是 ( )

A.在代谢旺盛的细胞中ATP与ADP相互转化的速度快

B.ATP合成酶只存在于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体中

C.有氧条件下,线粒体、叶绿体、细胞质基质都能产生ATP

D.无氧条件下,叶绿体的光合作用是细胞中ATP的唯一来源

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内环境及其稳态的叙述中,正确的是( )

A.剧烈运动时大量乳酸进入血液,血浆会由弱碱性变为弱酸性

B.人体内任一组织细胞生活的内环境都由血浆、组织液和淋巴组成

C.免疫系统对稳态的维持是通过其防卫、监控和清除功能实现的

D.内环境的稳态都是在神经调节和体液调节下实现的

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:综合题

如图为具有两对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植物(纯种)的一个A基因和乙植物(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)。请分析该过程,回答下列问题:

(1)上述两个基因突变是由于 引起的。

(2)右图为甲植株发生了基因突变的细胞,它的基因型为 ,表现型是 ,请在图中标明基因与染色体的关系。

(3)甲、乙发生基因突变后,植株及其子代均不能表现突变性状,为什么?可用什么方法让其后代表现出突变性状?

(4)a基因和b基因分别控制两种优良性状。请利用已表现出突变性状的植株为实验材料,设计实验,培育出同时具有两种优良性状的植株。(用文字简要描述)

 

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