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如图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列有关叙述错误的是(  )
A、人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与
B、在细胞A处给与一个刺激,电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
C、若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器可以产生反应
D、兴奋在细胞B、C、D之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:1、神经元:是一种高度特化的细胞,是神经系统的基本结构和功能单位之一,它具有感受刺激和传导兴奋的功能.神经细胞呈三角形或多角形,可以分为树突、轴突和胞体这三个区域.
2、神经元分类:
(1)按照用途分为三种:输入神经,传出神经,和连体神经.
(2)根据神经元的功能又可分:①感觉神经元或称传入神经元,多为假单极神经元,胞体主要位于脑脊神经节内,其周围突的末梢分布在皮肤和肌肉等处,接受刺激,将刺激传向中枢.②运动神经元或称传出神经元,多为多极神经元,胞体主要位于脑、脊髓和植物神经节内,它把神经冲动传给肌肉或腺体,产生效应.③中间神经元,介于前两种神经元之间,多为多极神经元.动物越进化,中间神经元越多,人神经系统中的中间神经元约占神经元总数的99%,构成中枢神经系统内的复杂网络.
3、兴奋传导
(1)兴奋在神经纤维上的传导:以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负,膜外为正(外正内负);兴奋时膜内为正,膜外为负(外负内正),兴奋的传导以膜内传导为标准.
(3)兴奋在神经元之间的传递--突触.
①方向:突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递.(突触前膜→突触后膜,轴突→树突或胞体)
②传递信号形式:在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢.
解答: 解:A、并不是所有的反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与,例如膝跳反射的完成只需要传入和传出两个神经元即可完成,A错误;
B、在细胞A处给予一个刺激,产生兴奋.兴奋传递到a点时,a处的电位为负电位,b点的电位为正电位,电流由b点流向a,电流计的指针偏向于右;当兴奋传递出a点时,ab两点的电位都为负电位,电流计不发生偏转;当兴奋传递到b点时,a处的电位为正电位,b点的电位为负电位,电流由a点流向b,电流计的指针偏向于左;总之,兴奋的在反射弧上传导方向是向左,电流针发生了两次方向相反的偏转,B正确;
C、由图分析,可知皮肤细胞A为感受器,细胞E为效应器.从a处切断神经纤维,刺激b处,兴奋在神经纤维上传递方向具有双向性,所以效应器可以产生反应,C正确;
D、兴奋在细胞B、C、D之间传递时,需要经过突触结构.在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,D正确.
故选:A.
点评:本题考查神经调节的相关知识.本题结合反射弧结构图,考查神经调节的相关知识,意在考查考生的识图能力,识记能力和理解判断能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图A~F表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置.如果病人有感觉,但手不能动,那么阻断的位置是(  )
A、A处B、B处
C、C处D、D 处

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验(如图所示),过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素.作为其对照组,最合适的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对如图有关曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是(  )
A、由甲图可知,C02的含量直接影响植物的光合作用效率
B、由乙图可知,B点以后,载体数量是根细胞吸收矿质元素的限制因素之一
C、由丁图可知,A点生长素浓度对根的生长促进作用最强
D、由丙图可知,缩短光照时间可促使A种植物提前开花

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于神经递质的叙述,正确的是(  )
①现在发现的神经递质都是有机物;
②神经递质合成后,集中储存在突触小泡内;
③神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜;
④一个神经递质就能引起突触后膜电位变化;
⑤发挥效应后,多数神经递质会迅速被灭活.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞生命活动中,可能发生的过程是(  )
A、线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
B、RNA从细胞核进入细胞质
C、溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
D、高尔基体是肽链合成和加工的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员为探究荞麦主茎颜色和瘦果形状的遗传规律,以两种自交可育的普通荞麦纯种为材料进行杂交试验,结果如表.下列分析判断不正确的是(  )
亲本F1表现型F2表现型及数量
绿茎尖果×绿茎钝果红茎尖果红茎尖果271   红茎钝果90
绿茎尖果211   绿茎钝果72
A、这两对相对性状的遗传是由细胞核中遗传物质控制的
B、荞麦的主茎颜色和瘦果形状两对相对性状独立遗传
C、荞麦的尖果与钝果是由一对等位基因控制的相对性状
D、荞麦的绿色茎与红色茎是由一对等位基因控制的相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是(  )
A、这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B、甲图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象
C、乙图中茎的生长体现了生长素的两重性
D、乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分

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科目:高中生物 来源: 题型:

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,作图所示的处理.

请回答下列问题:
(1)本实验的自变量是
 
,无关变量是
 

(2)本实验中的乙、丙两组不足以验证假设.若要验证假设,必须对丙组进行修改,在图B的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置
 
 

(3)一定时间后,将乙组与修改后的丙组的叶片脱落数量进行比较,若
 
,则证明假设成立.

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