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在提取高等植物叶绿体中的色素时,研磨叶片过程中加入少许CaCO3的作用是(  )
A、防止叶绿体中色素分子被破坏
B、防止叶绿体被破坏
C、使叶绿体中色素更易溶解在丙酮中
D、使研磨进行得更充分
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)丙酮作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.
解答: 解:A、液泡中细胞液呈酸性,研磨时加入碳酸钙调节pH,防止叶绿素被分解,A正确;
B、二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分,B错误;
C、碳酸钙可防止研磨过程中叶绿素被破坏,C错误;
D、二氧化硅使得研磨更充分,D错误.
故选:A.
点评:本题考查色素的提取和分离,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

由200个氨基酸,形成了5个四肽、4个六肽和一个由2条肽链构成的蛋白质分子.这些多肽和蛋白质分子中,共含肽键数和至少含有氨基数目是(  )
A、189和11
B、200和191
C、189和9
D、200和200

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科目:高中生物 来源: 题型:

某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成.该蛋白质至少有氨基数是(  )
A、n-mB、n-2m
C、mD、n+2m

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于反射弧的叙述,不正确的是(  )
A、反射弧的神经传导是单向的
B、神经中枢位于脑和脊髓
C、感受器由传入神经元的神经末梢组成
D、效应器由传出神经元的神经末梢组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据图分析并回答与棉花有关生理活动的问题:

(1)图一中,③过程进行的场所是
 
.图示中[H]用于
 

①~④过程中,能为该细胞合成蛋白质供能的过程是
 

(2)图二表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况,如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,均为36mg/dm2?h,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是
 
.其中C点时的呼吸强度为
 
mgCO2/dm2?h.
(3)图三表示一昼夜(0时至24时)在一个种植有棉花植株的密闭容器内O2相对含量的变化,据图分析:
①棉花植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
 

②该棉花植株经过一昼夜后,是否积累了有机物
 
,并说明理由
 

 

(4)凤眼莲原产南美州,作为入侵生物对我国生态环境构成威胁.科研人员对某地生长的凤眼莲、棉花的光合作用特性进行测量,获得如下数据:
凤眼莲棉花
光饱和点(lx)2458±692550±37
最大净光合速率umol/(m2?s)34.50±0.7230.36±0.42
光补偿点(lx)20.25±2.6029.75±2.42
与棉花相比较,能说明凤眼莲生长较快的原因①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜的运输方式.下列说法错误的是(  )
A、若是根毛细胞的细胞膜,通过中耕松土可促进a过程
B、若是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是O2、CO2?
C、若是癌细胞的细胞膜,则D物质会减少
D、动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是细胞内物质运输的一些叙述,其中不正确的是(  )
A、线粒体内的水必须透过生物膜才能进入细胞质基质
B、细胞核内的RNA必须透过两层生物膜才能进入细胞质
C、氧气进入线粒体不需要消耗能量
D、高尔基体中的胰岛素必须经具膜小泡运输才能排到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞学说的发展错误的是(  )
A、施莱登提出植物由细胞组成
B、爱因斯坦指出细菌由细胞组成
C、施旺提出动物也是有细胞组成
D、魏尔肖指出所有的细胞是由已存在的细胞产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究表明,对幼鼠注射或口服睾丸酮后,出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为.如果将公鸡的睾丸摘除,公鸡将不再鸣啼,鸡冠萎缩,求偶行为消失;重新植入睾丸,则公鸡的特征和交配行为又得以恢复.这一事实说明(  )
A、性激素与性行为之间有着直接的联系
B、被割除睾丸的公鸡变成了母鸡,因而不再鸣啼
C、睾丸酮属于雄性激素,在雌性体内不存在
D、幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果

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