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14.如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是(  )
A.③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关
B.②是所有生物遗传物质的载体
C.①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
D.④在所有细胞中的大小和含量是不变的

分析 阅读题干和题图可知,本题是细胞核的结构和功能,分析题图可知,①是核膜,②是染色质,③是核仁,④是核孔;
细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流).功能:细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心.

解答 解:A、③是核仁,与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,A错误;
B、②是染色质,由DNA和蛋白质组成,是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体,但原核细胞和病毒没有染色体,B错误;
C、①是核膜,具有双层膜,4层磷脂分子层,属于生物膜系统,其功能是把核内物质与细胞质分开,C正确;
D、④是核孔,细胞代谢水平高的细胞核孔的大且数量多,D错误.
故选:C.

点评 本题结合细胞核的结构模式图,考查细胞核的结构和功能,意在考查考生的识图能力、识记能力,关键是理解细胞核的结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图甲、乙是细胞进行有丝分裂的示意图,据图回答:
(1)甲图表示动物细胞有丝分裂后期图
(2)乙图表示植物细胞有丝分裂中期图
(2)甲图细胞中染色体有8个;乙图细胞中染色单体有12个.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.根据图回答问题:
(1)生长素的化学名称叫做吲哚乙酸,促进根、茎生长的最适浓度依次是10-10M、10-4M.
(2)分析10-8M对根、芽、茎的作用,得出的结论是植物的不同器官对生长素的敏感程度不同.
(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的是根.
(4)若想培养出无根豆芽,配制的生长素溶液的最适浓度是10-8M.
(5)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有两重性.
(6)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内生长素氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为X物质,而后者没有促进细胞伸长的作用.现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关.
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组.
步骤2:给予甲组适宜的可见光光照,给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照.
步骤3:观察两组幼苗的高度(生长状况和高度)并测量X物质的含量.
预测实验结果甲组植株生长高于乙组,甲组中X物质含量少于乙组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞增殖的叙述,正确的是(  )
A.只有能增殖的细胞才能进行DNA复制
B.有丝分裂和减数分裂DNA复制和分配的次数不同
C.减数分裂与生物染色体数目恒定有关
D.同一细胞有丝分裂后期和减数第二次分裂后期染色体数目形态相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A.当抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用
B.浆细胞的产生,需要T细胞和抗原的共同刺激
C.在体液免疫过程中,每个浆细胞只分泌一种特异性抗体
D.当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列属于人体的第二道防线的是(  )
A.皮肤角质层细胞屏障作用B.胃粘膜起保护作用
C.吞噬细胞的吞噬作用D.淋巴细胞的杀伤作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于生物大分子的叙述,不正确的是(  )
A.蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子
B.核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C.蛋白质、糖原、核糖都是生物大分子
D.多糖、蛋白质、DNA等均是由许多单体连接成的多聚体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列哪一个杂交组合的后代中,会出现性状分离现象(  )
A.AA×aaB.aa×aaC.Aa×AaD.AA×Aa

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A.细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B.在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞
C.同源染色体配对通常发生在分裂前期
D.在分裂中期,中心体发出星射线

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