下列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是( )
组别 | 实验处理 |
① | 待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色 |
② | 待测酶液+双缩脲试剂→是否出现紫色 |
③ | 已知RNA溶液+吡罗红染液→出现红色 |
④ | 已知蛋白液+双缩脲试剂→紫色反应 |
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关减数分裂的叙述正确的是( )
A.从精原细胞到初级精母细胞的过程中DNA复制、基因加倍、染色体加倍
B.精原细胞的增殖是通过有丝分裂,精原细胞通过两次减数分裂产生精子
C.减数第一次分裂,同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合
D.减数第一次分裂,同源染色体分离,减数第二次分裂非同源染色体自由组合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是医院验血报告单的部分截图,下列分析合理的是( )
甲患者
检测项目 | 检测结果 | 正常值 |
T3 | 4.1ng/dL | 10〜200ng/dL |
T4 | 2.8μg/dL | 5.5〜12μg/dL |
TSH | 22.7ulu/mL | 0.2〜7.0ulu/mL |
乙患者
检测项目 | 检测结果 | 正常值 |
T3 | 345.1ng/dL | 10〜200ng/dL |
T4 | 15.8μg/dL | 5.5〜12μg/dL |
TSH | 0.1ulu/mL | 0.2〜7.0ulu/mL |
注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平
A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者
B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌
D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是( )
A.a处接受适宜的电刺激,b处能测到电位变化
B.③释放的神经递质作用完成后即失去活性
C.图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处
D.①能接受各种刺激,引起②的反应
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
叶绿体与线粒体是植物细胞内两种重要的细胞器,在光照条件下,它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。下列有关叙述正确的是( )
①叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解
②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用
③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用
④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. ①所示运输方式依赖细胞膜的结构特点
B. 人体中葡萄糖进入细胞均依赖②
C. ①②需要消耗细胞中ATP水解释放的能量
D. ②③的相同点是需要载体协助
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( )
A. 憋尿 B. 针刺缩手 C. 谈虎色变 D. 过目不忘
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科目:高中生物 来源:2016届山东青岛二中高三打靶测试理综生物卷(解析版) 题型:综合题
某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示,请据图回答下列问题:
(1)牛棚内产生的________可扩散进入蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率;蔬菜光合作用产生的________可扩散进入牛棚。
(2)牛棚保温所需的热能来源于牛自身散热、地热、发酵产热和________。
(3)秸秆除了作为牛的饲料外,还可与牛粪混合堆放进行发酵,腐熟的产物肥效提高,这是因为__________。这种肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。
(4)为了提高优良母畜的繁殖潜力,在“试管牛”的培育过程中,采用激素处理可使良种母牛一次排出多枚卵母细胞,最常用的激素是 。从良种公牛采集的精子需 后才能进行受精作用;防止多精入卵的两道屏障依次为 、 。
(5)从生态系统主要功能的角度分析,这种种植养殖模式较好地实现了生态系统中的___________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江东阳二中高一下第三次调研考试生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞核由核膜、染色质、核仁、核孔组成,下列有关叙述中正确的是 ( )
A.核膜是单层膜,把核内物质与核外物质分开
B.与染色体不同,染色质主要是由DNA和蛋白质组成
C.核仁与核糖体的形成有关
D.核孔实现了细胞间的信息交流
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