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    双缩脲试剂可以鉴定蛋白质，是由于蛋白质有（　　）
    A、肽键B、氨基酸C、羧基D、氨基
    考点：检测蛋白质的实验
    专题：
    分析：双缩脲试剂A的成分是氢氧化钠的质量分数为0.1g/mL的水溶液，双缩脲试剂B的成分是硫酸铜的质量分数为0.01g/mL的水溶液．在使用双缩脲试剂时候，必须是先加0.1 g/mL氢氧化钠溶液，再加0.01 g/mL硫酸铜的水溶液．
    解答： 解：双缩脲是两个分子脲经180℃左右加热，放出一个分子氨后得到的产物．在强碱性溶液中，双缩脲与CuSO4形成紫色络合物，称为双缩脲反应．凡具有两个酰胺基或两个直接连接的肽键，或能过一个中间碳原子相连的肽键，这类化合物都有双缩脲反应．氨基酸、羧基和氨基都不含肽键，不能使双缩脲试剂出现紫色反应．
    故选：A．
    点评：本题考查有机物鉴定的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统的描述，正确的是（　　）
    A、任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的
    B、草原上生活着多种动物，只能处在一个营养级上
    C、天然草原生态系统的能量可循环流动
    D、森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图图甲表示某物质跨膜运输速率变化的曲线图，图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：

    （1）在研究具体的物质X时，发现其跨膜运输与图甲曲线①和②相符，那么物质X的跨膜运输方式是
     
    ；当O2浓度和物质X浓度超过一定值时，运输速度不再增加，此时影响其运输速度的因素是
     
    ．
    （2）当O2浓度为零时物质X的运输是否会停止？
     
    为什么？
     

    （3）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是
     
    ．你认为氧浓度应调节到
     
    点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，原因是
     
    ．
    （4）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝藻和小麦细胞都具有的结构是（　　）
    A、细胞核B、核糖体
    C、线粒体D、叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物体内组成蛋白质的氦基酸的叙述，错误的是（　　）
    A、分子量最小的氨基酸是甘氨酸
    B、氨基酸能与双缩脲试剂产生紫色反应
    C、氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键
    D、不同氨基酸之间的差异是由R基引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某二倍体植物一个正在进行分裂的根尖细胞示意图，以下判断正确的是（　　）
    ①该细胞处于有丝分裂的后期，有4对同源染色体
    ②图中细胞含有4个染色体组
    ③该细胞发生的变异类型属于可遗传的变异
    ④该细胞发生了基因突变或交叉互换．
    A、②③④B、①②③
    C、①②③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（　　）
    A、用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右
    B、若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母
    C、观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移，则视野下保卫细胞向左方移动
    D、视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用生物进化理论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是（　　）
    A、使用抗生素的剂量不断加大，导致病菌向抗药能力增强的方向变异
    B、在普遍使用抗生素以前，病菌不具有抗药性
    C、病菌对抗生素进行自然选择，突变为有抗药能力的病菌
    D、病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗生素的过程中淘汰了抗药性弱的个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图．下列叙述中正确的是（　　）
    A、a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响
    B、c点为该植物的光饱和点
    C、d点的呼吸速率大于b点
    D、b点时该植物的O2产生量为N1

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