A. | 一般取根点、茎点、芽点的组织细胞 | B. | 要经过脱分化和再分化 | ||
C. | 要加入细胞分裂素和生长激素 | D. | 它是一个有性生殖的过程 |
分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、一般取根点、茎点、芽点的组织细胞来作为植物组织培养的材料,A正确;
B、植物组织培养要经过脱分化和再分化过程,B正确;
C、植物组织培养要加入细胞分裂素和生长激素,C正确;
D、植物组织培养是一个无性生殖的过程,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 | |
B. | 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律 | |
C. | 该染色体上的基因在后代中都能表达 | |
D. | 该染色体上的基因呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要得到该杂交实验结果,亲本的基因型也可以是YYrr和yyRR | |
B. | F1雌雄配子数量之比不为1:1 | |
C. | F2中表现型与亲本不同的个体所占比例为$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2形成16种基因型,符合遗传的自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆→组织液→病变细胞 | B. | 淋巴→血浆→组织液→血浆→病变细胞 | ||
C. | 组织液→血浆→组织液→病变细胞 | D. | 血浆→组织液→淋巴→病变细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为育成抗虫的作物新品种,导入抗虫基因时只能以植物受精卵为受体 | |
B. | 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 | |
C. | 人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中 | |
D. | 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经健那绿染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞,可以观察到蓝绿色的细胞核 | |
B. | 浸在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞,可以观察到液泡紫色变浅 | |
C. | 观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,可用洋葱鳞片叶内表皮细胞代替根尖细胞 | |
D. | 在低温诱导洋葱根尖分生组织细胞染色体加倍的实验中,卡诺氏液起固定作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传病患者体内至少有一个致病基因 | |
B. | 多基因遗传病涉及许多个基因和许多种环境因素 | |
C. | 猫叫综合征是染色体结构变异导致的 | |
D. | “选择放松”造成有害基因的增多是有限的 |
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