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实验发现,葡萄糖进入红细胞时,如果使用药物限制蛋白质的活动,则葡萄糖的运输速率迅速下降,如果减少能量的供应,却对运输没有影响.由此推断,葡萄糖进入红细胞的方式是(  )
A、自由扩散
B、主动运输
C、协助扩散
D、逆浓度梯度运输
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:物质进出细胞的方式
运输方式 运输方向 是否需要载体 是否消耗能量 示例
自由扩散 高浓度到低浓度 水、气体、脂类(因为细胞膜的主要成分是脂质,如甘油)
协助扩散 高浓度到低浓度 葡萄糖进入红细胞
主动运输 低浓度到高浓度 几乎所有离子、氨基酸
解答: 解:根据题意可知,“如果使用药物限制蛋白质的活动,则葡萄糖的运输速率迅速下降”,说明葡萄糖进入红细胞时需要载体蛋白的协助;又“如果减少能量的供应,却对运输没有影响”,说明葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量.
根据协助扩散需要载体蛋白的协助和不需要消耗能量的特点,确定葡萄糖进入红细胞属于协助扩散,
故选:C.
点评:本题考查了物质跨膜运输的方式,意在考查考生的识记能力和审题能力,考生要能够根据题中所给信息,并结合协助扩散的特点确定答案,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关造血干细胞中物质运输的途径,不可能存在的是(  )
A、合成的ATP:线粒体→细胞质基质→细胞膜
B、转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→核糖体
C、合成的DNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→高尔基体
D、吸收的水:细胞膜→细胞质基质→线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解.下列有关该图的说法中,正确的是(  )
A、只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
B、光合作用光反应阶段产生的氢只来自水,而呼吸作用产生的氢只来自有机物
C、耗氧量相同的情况下,同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生的ATP量可能相同
D、在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣;BB和Bb控制红色,bb控制白色.下列相关叙述正确的是(  )
A、基因型为AaBb的植株自交,后代有6种表现型
B、基因型为AaBb的植株自交,后代中红色大花瓣植株占
3
16
C、基因型为AaBb的植株自交,稳定遗传的后代有4种基因型4种表现型
D、大花瓣与无花瓣植株杂交,后代出现白色小花瓣的概率为100%

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科目:高中生物 来源: 题型:

红细胞和肝细胞所处的内环境分别是(  )
A、组织液、血浆
B、血浆、淋巴
C、血浆、组织液
D、血液、组织液

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科目:高中生物 来源: 题型:

经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度.根据实验结果,可以获得的结论之一是(  )
A、当生长素浓度为10-9 mol?L-1时,抑制根的生长,促进芽的生长
B、若解除顶端优势,应确保侧芽生长素浓度低于10-6 mol?L-1
C、低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长
D、根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8 mol?L-1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞和生物体生命活动的描述,正确的是(  )
A、醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色,体现了细胞膜的选择透过性
B、细胞膜的组成成分膜磷脂、膜蛋白都与突触兴奋的传递有关
C、同种鸟类间可通过鸣叫传递信息,说明鸟类高级神经中枢具有语言功能
D、在失重状态下,因生长素不能进行极性运输,水平放置的幼苗根尖失去了向地性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图对甲、乙、丙、丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述中,正确的是(  )
A、
图中生长素浓度大于B点时,植物生长受到抑制
B、
图可以反映出正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势
C、
图能够表示温度由高降低的过程中酶活性的变化
D、
由图可见,农作物光合作用强度随光照强度增加而不断增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“叶绿体中色素提取和分离实验”结果中,扩散速度最快的色素是(  )
A、叶绿素aB、叶绿素b
C、叶黄素D、胡萝卜素

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