A. | ②是真核生物遗传物质的主要载体 | |
B. | 所有细胞中核糖体的形成都与③有关 | |
C. | ①属于生物膜系统,把细胞内物质与细胞外分开 | |
D. | ④是大分子物质(如DNA)选择性出入细胞核的通道 |
分析 根据题意和图示分析可知:①表示核膜,将细胞核内物质与细胞质分开;②表示染色质,由DNA和蛋白质组成;③表示核仁,与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关;④表示核孔,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流.
解答 解:A、②是染色质,由DNA和蛋白质组成,是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体,A正确;
B、③是核仁,与核糖体和某种RNA的形成有关,但原核细胞无细胞核,无核仁,因此不是所有细胞的核糖体的形成都与③有关,B错误;
C、①是核膜,属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开,C错误;
D、④是核孔,有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质,但具有选择性,DNA不会从细胞核出来进入细胞质,D错误.
故选:A.
点评 本题结合细胞核的结构模式图,考查细胞核的结构和功能,意在考查考生的识图能力、识记能力,关键是理解细胞核的结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1的实验结果A、B都不弯曲,但原因不相同 | |
B. | 图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 | |
C. | 图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 | |
D. | 图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图3则能说明生长素具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般选用103~107倍的稀液分别涂布 | |
B. | 测定放线菌的数量,一般选用103、l04和105倍稀释 | |
C. | 测定真菌的数量,一般选用103、104和105倍稀释 | |
D. | 当第一次测量某种细菌的数量,可以将101~107倍的稀释液分别涂布到平板上培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验过程是去掉伞帽再进行核移植实验 | |
B. | 伞藻是单细胞生物,新生伞帽的形状是实验的因变量 | |
C. | 该实验缺乏对比实验 | |
D. | 该实验的结论是:生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核糖、RNA、脂肪酶 | B. | ATP、磷脂、DNA | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 性激素、脂肪、抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条来自父方,一条来自母方 | B. | 由一条染色体复制而成 | ||
C. | 在减数分裂过程中能够联会 | D. | 形状和大小一般相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改善空间和资源条件有望使K值提高 | |
B. | bc段种群增长速率逐渐下降,出生率大于死亡率 | |
C. | a到c变化过程中,其天敌捕食成功率将会变小 | |
D. | 曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆是自花且闭花授粉的植物,为了杂交,亲本都要进行去雄处理 | |
B. | 孟德尔通过正交和反交实验,解释了F2的性状分离现象 | |
C. | 孟德尔通过测交实验,验证了F1产生配子时,等位基因会发生分离 | |
D. | 孟德尔只通过研究紫花和白花这一对相对性状,就发现了基因的分离定律 |
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