【题目】蓝细菌不具有的结构是
A. 细胞壁 B. 核糖体 C. 叶绿体 D. 拟核
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如下图所示(注:农杆菌Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中)。
(1)过程①需用同种____________酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用_________________培养基。
(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让____________进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是_____________。
(3)若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加_____________以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是________________________。
(4)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是________________。种植转基因抗虫棉能减少__________________的使用,以减轻环境污染。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )。
A. 甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B. 甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长
C. 甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D. 甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长,也不弯曲、戊向右生长
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生物工程技术为人们获得需要的生物新品种或新产品提供了便利。请回答:
人的生长激素基因重组DNA―→受精卵
转基因牛
抗虫基因―→重组Ti质粒―→细菌M棉花细胞
抗虫棉
(1)在培养转入生长激素基因牛的过程中,①过程需要的工具酶是________________________。②过程中,应对代孕母进行______________处理,以便早期胚胎着床。若在②过程中培养到早期胚胎阶段采用____________技术,可培育出多头相同的转基因牛。
(2)在抗虫棉培育过程中,重组Ti质粒先导入细菌M,细菌M的名称是____________,③过程中的棉花细胞常采用愈伤组织细胞而不采用叶肉细胞,原因是愈伤组织细胞__________,④过程中,愈伤组织细胞可通过____________技术培养成单个胚性细胞,胚性细胞再分化形成的胚状体可发育成植株。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】油菜素内酯(BL)是植物体内的甾醇类激素,科研人员以拟南芥为材料,研究其含量调节机制,做了如下实验:
A组 | B组 | |
处理方法 | 用5μmol/L油菜素唑(Brz)处理,分解内源BL | 用5μmol/L油菜素唑(Brz)处理,分解内源BL,再用O.lμmol/L的BL处理 |
检测指标 | 两天后检测BL合成基因CPD和BL分解基因BASI对应的mRNA水平 |
检测结果如下图所示。下列描述正确的是
A. 油菜素内酯是植物体内合成的含量丰富的植物激素
B. Brz处理促进基因BASI的表达,抑制基因CPD的表达
C. BL是CPD基因表达的直接产物
D. 植物体内BL含量相对稳定是负反馈调节的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图,下列对有关图的描述错误的是
A. 图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌
B. 三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体
C. 从结构上看,甲和乙的相同点是都具有双层膜结构
D. 从功能上看,甲和丙的相同点是都能进行有机物氧化分解
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