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如图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(为10-10mol·L-1),下列描述正确的是

A.在FC的范围内均能促进根细胞的生长,C点则既不促进也不抑制

B.b侧生长素浓度在 CD范围,所以根不再生长

C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢

D.在太空中(重力为0),根的生长状况将不同于上图的生长状况,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长

 

A

【解析】

试题分析:根b侧的生长素浓度会高于a,因为根对生长素浓度敏感,应是抑制作用,在FC范围内是促进根生长的,C点既不促进也不抑制,故A正确。B侧生长素浓度在CD内,根是抑制但生长很慢,故B错误。A侧的生长素浓度是最适浓度,细胞伸长快,b侧的生长素浓度高于a侧,故C错误。在太空中失去了重力,根的生长状况不同于上图的生长状况,但坐标图中的生长素的曲线适用于根的生,故D错误。

考点:本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

 

练习册系列答案
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图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的影响作用示意图。由此我们可以判断下列叙述错误的是

A.琼脂块中生长素浓度在b点时, A具有最大值

B.当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐减小

C.只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D.由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西省高三生物一轮复习快班阶段检测(四)生物卷(解析版) 题型:选择题

某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如

图)。下列分析错误的是(   )

A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果

B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降

D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西白鹭洲中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列各选项与所给图示不相符的是

A.若X表示种群密度,a可能代表出生率或迁入率

B.若X表示甲状腺激素,a可能代表促甲状腺激素

C.若X表示T细胞数量,b可能代表HIV数量

D.若X表示垂体,则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西白鹭洲中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

呼伦贝尔草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物,各种生物数量在一定范围内保持相对稳定,关于该生态系统的叙述不正确的是( )。

A.该生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量

B.各种杂草固定的能量只能直接或间接地被消费者、分解者利用

C.草原生态系统中生物种类越多营养结构越复杂

D.分解者不一定是微生物,微生物也不一定是分解者

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西白鹭洲中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验及实验方法的描述,不正确的是( )

A.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量

B.体积分数为95%酒精和质量分数为15%盐酸等体积配比后可用于洋葱根尖细胞的解离

C.调查遗传病发病率需在人群中随机抽样,研究其遗传方式需分析患者家系系谱图

D.用记名计算法或目测估计法调查土壤小动物类群的丰富度

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西白鹭洲中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导,说法不正确的是( )

A.兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导

B.兴奋在神经元之间是单向传递的

C.电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元

D.神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西瑞昌二中高三一轮复习阶段性检测(二)生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞中元素和化合物的说法,不正确的是

A.如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成,则该生物一定不是细胞生物

B.主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定

C.水是活细胞中含量最多的化合物,它能参与某些代谢过程

D.彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西瑞昌二中高三一轮复习阶段性检测(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于线粒体的叙述,正确的是

A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高

B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中

C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多

D.哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部

 

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