A. | 图①中IAA含量的大小关系是a=b=c=d,且都促进水平生长 | |
B. | 图②中IAA含量的大小关系是a<b、c<d,c、d处生长素浓度促进生长,a、b处生长素浓度抑制生长 | |
C. | 综合分析图①②可知,重力能够导致生长素分布不均匀 | |
D. | 图②中根向地生长和茎背地生长均能体现IAA的两重性 |
分析 图①:处于失重状态,所以生长素浓度a=b=c=d;
图②:在重力的作用下,生长素浓度a<b,c<d;
不同器官对生长素敏感性不同,根最敏感,芽居中,茎最不敏感,同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效不同,据此分析的题.
解答 解:A、据图分析可知,图①中生长素含量的大小关系是a=b,c=d,且都促进按原来的方向生长,A错误;
B、图②中在重力的作用下,生长素浓度a<b,c<d,c处生长素浓度促进生长作用大于d处,所以茎向上生长;a促进生长,b处生长素浓度抑制生长,所以根向下生长,B错误;
C、图①:处于失重状态,所以生长素浓度a=b,c=d,图②:在重力的作用下,生长素浓度a<b,c<d,说明重力能够导致生长素分布不均匀,C正确;
D、图②中根向地生长能体现IAA的两重性,但是茎背地生长不能,D错误.
故选:C.
点评 生长素对植物的生长效应表现出两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.本题结合图示,考查植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c、d | B. | a、c、d、e | C. | a、b、c、e | D. | b、c、d、e |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 发展生态农业,实现物质和能量的多级利用 | |
B. | 利用现代生物技术,培育高产农作物新品种 | |
C. | 控制人口增长,协调人与自然和谐发展 | |
D. | 粮食作物种植过程中,严禁使用化肥和农药 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制膜上载体活性会阻碍细胞吸收K' | |
B. | 大分子物质通过载体蛋白进入细胞内,需要消耗能量 | |
C. | 在静息状态下,神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输 | |
D. | 质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异,它与二倍体西瓜属于同一物种 | |
B. | 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 | |
C. | 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因 | |
D. | 基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素和生长素都能促进生长速率慢的矮生豌豆生长,但赤霉素的效果更佳 | |
B. | 该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的试剂种类 | |
C. | 图中③组的作用是对照,经过赤霉素处理产生的变异不能遗传 | |
D. | 要研究植物激素的生理功能,选生长速率为lg2.0 毫米/7天的突变体更佳 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞分裂间期,发生DNA的复制 | |
B. | DNA通过一次复制后产生四个DNA分子 | |
C. | DNA双螺旋结构全部解旋后,开始DNA的复制 | |
D. | 复制后新形成子链与DNA母链相同,但U取代T |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com