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可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是                             (   )

A.食草动物数量增加,导致植物数量减少,从而引起食草动物数量增长受到抑制
B.豆科植物供给根瘤菌有机养料,并从根瘤菌获得含氮养料
C.山区植被遭到破坏后造成水土流失
D.废弃耕地上杂草丛生

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2010-2011学年辽宁省瓦房店市高级中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:

 
第一年
第二年
第五年
第八年
甲种群
4490
4120
67
10
乙种群
0
120
3210
4500
请根据以上调查结果回答下列问题:
(1)甲种群与乙种群之间存在着___________________关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________。
(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者,为其他生物的生存提供所需的___________________________________。
(3)从甲、乙两个种群的演潜过程,可以说明生态系统具有_________能力。
(4)甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝的情况,给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:综合题

(12分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:

 

第一年

第二年

第五年

第八年

甲种群

4490

4120

67

10

乙种群

0

120

3210

4500

 

请根据以上调查结果回答下列问题:

(1)甲种群与乙种群之间存在着_______________关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________(至少填两项)。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者,为其他生物的生存提供所需的_____________。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程,可以说明生态系统具有__________________能力。

(4)甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝的情况,给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省沈阳市高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:

请根据以上调查结果回答下列问题:

(1)甲种群与乙种群之间存在着____关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________(答出2个)。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者,为其他生物的生存提供所需的_______。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程,可以说明生态系统具有________能力。

(4)甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝的情况,给该生态系统可能造成的影响是____________________________。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是____________。

 

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科目:高中生物 来源:2010年甘肃省高二上学期第二阶段考试生物(兰天班)试卷 题型:选择题

可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是                                                 (    )

A.食草动物数量增加,导致植物数量减少,从而引起食草动物数量增长受到抑制

B.豆科植物供给根瘤菌有机养料,并从根瘤菌获得含氮养料

C.山区植被遭到破坏后造成水土流失    

D.废弃耕地上杂草丛生

 

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科目:高中生物 来源:2005年辽宁卷生物高考(解析) 题型:单选题

 可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是(   )

A.食草动物数量增加,导致植物数量减少,从而引起食草动物数量增长受到抑制

B.豆科植物供给根瘤菌有机养料,并从根瘤菌获得含氮养料

C.山区植物遭到破坏后造成水土流失      D.废弃耕地上杂草丛生

 

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