分析 1、据图1分析,A上含有神经节,表示传入神经,B、C表示突触,D表示效应器,E表示感受器.
2、图2表示体液免疫过程:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞(①)摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞(②),再由T细胞呈递给B细胞(③);
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞(④)和浆细胞(⑤);
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体(物质甲)与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:(1)胰高血糖素调节血糖的生理机制是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,来补充血糖,使得血糖浓度升高.
(2)若对图1中A施加一强刺激,则细胞膜外表面电位变化是由正变负;若刺激图1中M点,则A点不能发生这种变化,这是由于图中突触B、C两处只能单向传递兴奋导致.若将该标本置于低于细胞内Na+浓度的Na+溶液中,导致Na+内流减少,最终可能使离体枪乌贼神经纤维无法产生动作电位,立即刺激A点,A点不会发生电位变化.
(3)分析图2,能产生抗体的细胞是浆细胞,图中细胞⑤表示浆细胞.Ⅳ表示B细胞增殖分化.
故答案为:
(1)促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖来补充血糖
(2)由正变负 B、C 不会
(3)⑤浆细胞 B细胞增殖分化
点评 本题考查血糖调节、神经调节和体液调节等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图,图中各点距离:AB+BC=CD。乙是突触放大模式图。据图分析,下列说法正确的是( )
A.刺激C处,A、D点可同时检测到膜电位变化
B.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
D.兴奋从E到F,发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于最多或最少的计算正确的是( )
①如果放大50倍时最多可看到20个完整的细胞,放大100倍时,最多可看到5个完整细胞
②控制合成—个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中,碱基数量最少应是390个
③n对碱基组成的双链DNA分子片段,其种类最多可达4n种
④通常情况下,分子式C63H103O45N17S2的多肽链中最多含有肽键17个
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C02的固定是将ATP中的活跃化学能转变为C3中稳定的化学能 | |
B. | 如果C02供应不足,光反应产生的[H]可以用于细胞呼吸 | |
C. | 在相关酶的催化作用下,部分C3接受能量被[H]还原成C5 | |
D. | 光照强度由弱变强时,短时间内C5含量会降低,C3升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结核杆菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行无丝分裂、不遵循孟德尔遗传规律 | |
B. | 酵母菌、蘑菇、硝化细菌都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、根瘤菌、念珠藻都是原核生物,且都有细胞壁、含有两类核酸分子 | |
D. | 破伤风杆菌、硝化细菌都是异养型生物,电镜下可见核糖体附着在内质网上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用显微镜观察根尖细胞,在细胞呈正方形的区域易找到分裂细胞 | |
B. | 用纸层析法分离叶绿体中的色素,扩散最快的一条色素带呈橙黄色 | |
C. | 检测生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液,染色后呈现为橘黄色 | |
D. | 甘蔗茎和甜菜块根都含较多蔗糖且近于无色,可用于还原糖鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内需要储备大量的ATP以供各项生命活动利用 | |
B. | ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 | |
C. | ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解 | |
D. | 黑暗条件下,只有线粒体可以产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滤泡细胞和C细胞内RNA种类不同 | |
B. | 滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因 | |
C. | 控制降钙素合成的基因长度至少为192对碱基 | |
D. | 在使用双缩脲试剂鉴定降钙素的化学本质时,应把其A液和B液先混和后再加入 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量 | |
B. | 参与丁过程的都是异养型生物,包括细菌、真菌等 | |
C. | 当生态系统处于相对稳定状态时,B的种群数量一般处于$\frac{K}{2}$ | |
D. | 图中D的能量不全部来自B生物 |
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