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10.加热会使蛋白质变性,在变性过程中肽键是否因此而断裂呢?
请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验.
材料、用具:0.1g•mL-1的NaOH溶液(双缩脲试剂A)、0.0lg•mL-1 的 CuS04溶液(双缩脲试剂B)、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品.
(1)实验原理:蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应,呈紫色.如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色,即可证明肽键没有断裂.
(2)方法步骤:
①取两支试管,分别编号A、B,向两支试管中加入等量(或2ml)的蛋清液.
②对A试管加热,使蛋清液变性,B试管不加热.
③冷却后,分别向两支试管加入1ml0.1g•mL-1的NaOH溶液,摇匀,再向两支试管分别滴入4滴0.0lg.mL-1的CuSO4溶液,摇匀.
④观察两试管的颜色变化.
(3)预期结果:A、B试管均变紫.
(4)实验结论:蛋白质在加热变性后肽键没有断裂.

分析 实验设计原则是单一变量原则和对照原则.已知该实验过程是加热变性情况,所以一组加热一组不加热,其他条件都保证相同,蛋白质鉴定过程要注意双缩脲试剂的使用顺序,最后通过颜色反应比较两个试管的变化并得出结论.

解答 解:(2)根据实验设计原则的单一变量原则和对照原则,实验的方法步骤如下:
①取两支试管,分别编号A、B,向两支试管中加入等量的蛋清液(对照原则);
②对A试管加热,使蛋清变性,B试管不加热(单一变量原则);
③用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,应先加A液,后加B液,因此冷却后,分别向两支试管滴加1mL0.1g/mL 的NaOH溶液,摇匀;再向两支试管分别滴入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,摇匀.
(3)预期结果:蛋白质在加热后肽键没有断裂,因此A、B试管均变紫.
故答案为:
(2)①等量(或2ml)的蛋清液
②加热    不加热
③1mL0.1g/mL 的NaOH溶液    滴入4滴0.0lg.mL-1的CuSO4溶液
(3)预期结果:A、B试管均变紫

点评 本题检测蛋白质实验,对于此类试题,需要考生掌握的细节较多,如实验的原理、实验步骤等,此外还需要考生掌握探究实验的原则,并能据此完善实验步骤.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

自然条件下,哺乳动物不发生孤雌生殖。2014年3月,云南农大科研团队把猪卵母细胞进行人为的孤雌激活处理,使其发育成胚胎,移植到代孕母猪体内,获得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆猪。这种克隆猪不同于核移植获得的克隆猪,现将两种技术进行比较。

(1)图中过程①②③④是获得孤雌生殖克隆猪的技术流程,那么获得核移植克隆猪的技术流程是过程____________(填序号)。

(2)孤雌生殖克隆猪仍然是二倍体生物,但由于缺失____________方亲本基因,导致其生长发育中出现多种问题,给研究者提供了很好的材料。

(3)孤雌激活处理其实质是要激活卵母细胞____________,使其发育成早期胚胎,得到克隆猪。

(4)体细胞核移植技术中也会用到卵母细胞,需要选择___ _________时期的卵母细胞,并用微型吸管吸出____________。

(5)早期胚胎移植时,必需移植到同种,__________ 的其他雌性动物子宫中,才可能移植成功。

(6)可以从良种不同的克隆猪中提取mRNA进行研究,也可通过__________________方法得到多种cDNA, 并通过____________技术扩增产物。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是科学家利用酵母菌的不同类型研究分泌蛋白的分泌示意图,它揭示了囊泡的运输过程.下列叙述错误的是(  )
A.①型为内质网膜结构异常,④型为高尔基体结构异常
B.⑤型分泌障碍,有可能与线粒体供能和外界环境有关
C.运输过程体现了膜的流动性,图中所有膜构成了完整的生物膜系统
D.囊泡和靶膜的识别、囊泡运输体现了细胞是一个统一的整体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米,请用所学的方法设计实验加以验证.
实验原理:蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应,蛋白质含量越高颜色越深.
材料用品:新鲜的普通玉米子粒,新鲜的新品种玉米子粒,研钵,试管,漏斗,纱布,吸管,清水,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,量筒.
实验步骤:
①将两种玉米子粒分别进行研磨,制备组织样液.
②取A、B两支试管,向A试管中加入新品种玉米组织样液2mL,向B试管中加入普通玉米组织样液2mL.
③向A、B两支试管中分别加入1mL双缩脲试剂A,摇匀,再分别加入4滴双缩脲试剂B,摇匀.
④观察颜色变化并比较紫色的深浅.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.BrdU能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的DNA链中.若用姬姆萨染料染色,在染色单体中,DNA只有一条单链掺有BrdU则着色深;DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅.将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中培养一段时间,取出根尖并用姬姆萨染料染色,用显微镜观察染色体的染色单体的颜色差异.下列相关叙述错误的是(  )
A.第一次分裂中期,每条染色体的染色单体均着色深
B.第二次分裂中期,每条染色体的染色单体着色均一样
C.第一次分裂后期,每条染色体的DNA均有1条链含有BrdU
D.第二次分裂后期,每条染色体的DNA均有1条或2条链含有BrdU

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养的过程,请回答:
(1)对菊花来说,要选择生长旺盛的嫩枝来进行组织培养,其原因是生长旺盛的嫩枝生理状况好,容易诱导脱分化和再分化
(2)在培养嫩枝组织的培养基中都要加入一定的植物激素,欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为生长素多于细胞分裂素
(3)两种植物材料的培养在进行接种时应注意:
①接种室要消毒;
②材料可用70%的酒精进行浸泡,取出用无菌水冲洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒;
③接种操作要在酒精灯火焰旁进行;
④接种完毕后立即盖好瓶盖.
(4)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低,受多种因素影响,其中材料的选择与培养基的组成 是主要的影响因素;选择合适的花粉发育时期也是提高诱导成功率的重要因素;另外亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有一定影响.
(5)月季的花药培养过程中,花粉植株的形成除图中所示途径外,还可以通过胚状体阶段发育而来.图中花粉植株属于单倍体,要使其能繁殖后代可采取的措施是用一定浓度的秋水仙素处理幼苗.

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2.在某一片小麦田中,长有许多杂草,另外还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物在麦田中活动.某研究小组对该农田生态系统进行了研究,根据所学知识回答下列相关问题.
(1)研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度,应采用样方法;在取样时,关键要做到随机取样.
(2)此农田中新迁入了一种食草昆虫,如图4-11甲是与这种昆虫种群数量变化相关的出生率和死亡率的变化曲线.请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因:生活资源和空间有限、
天敌增多(答两点).
(3)请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线,要求将A、D标在纵坐标的合适位置上.

(4)农田如果弃耕,农作物会被杂草取代,这一过程叫做群落的次生演替.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.基因工程和植物细胞工程技术在科研和生产实践中有广泛应用,请据图回答:
获取目的基因$\stackrel{与载体结合①}{→}$重组载体$\stackrel{②}{→}$体细胞$\stackrel{筛选}{→}$重组体$\stackrel{③}{→}$愈伤组织$\stackrel{④}{→}$胚状体$\stackrel{萌发}{→}$植物体
(1)图中③④过程是利用了植物的植物组织培养技术,其原理是植物细胞的全能性,该过程须在无菌条件下进行,培养基中除加入营养物质外,还需添加植物激素(植物生长调节剂)等物质,作用是促进细胞分裂、生长、分化.
(2)若要获取转基因植物人工种子,需培养到胚状体阶段,再进行人工种皮的包裹;如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产,培养到愈伤组织阶段即可.
(3)目前可采用茎尖组织培养技术来进行作物脱毒,原因是植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少,甚至无病毒•

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.胰岛素是一种蛋白质分子,它含有2条肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链间通过二硫键连接,下边图1所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,图2表示某多肽结构示意图.据此回答

(1)氨基酸的结构通式可表示为.胰岛素分子中含有肽键49个,肽键可表示为-CO-NH-.
(2)从理论上分析,胰岛素分子至少有2个-NH2,2个-COOH.
(3)图3中的多肽由4个氨基酸失去3个水分子而形成.
(4)此多肽的氨基酸种类不同,是由R基决定的,其编号是②④⑧⑨.
(5)蛋白质的结构和功能千差万别的原因是氨基酸的种类、数目、排序、多肽链的空间结构.
(6)假设某蛋白质分子中一条肽链为178肽,其分子式为CxHyNzOwS(z>178,w>179),并且是由右侧五种氨基酸组成的:那么将该178肽彻底水解后将会得到z-178个赖氨酸,$\frac{w-179}{2}$个天冬氨酸(结果可含分子式中的未知数).

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同步练习册答案