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    已知四株豌豆体细胞中的基因型分别为甲AaBb、乙AaBB、丙AAbb、丁Aabb，且两对基因控制两对相对性状位于非同源染色体上．在完全显性条件下，下列分析错误的是（　　）
    A、甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3：1
    B、甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型
    C、自交后代性状分离比为3：1的只有乙和丁
    D、杂交子代表现型相同的只有丙、丁杂交组合
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    3、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．
    解答： 解：A、甲AaBb与乙AaBB杂交后代的性状分离比为3：1，A正确；
    B、已知甲AaBb、丙AAbb，杂交后代基因型为2×2=4种，表现型为1×2=2种，B正确；
    C、已知甲AaBb、乙AaBB、丙AAbb、丁Aabb，它们自交后代的性状分离比分别是9：3：3：1、3：1、1、3：1，C正确；
    D、杂交子代表现型相同的有丙与丁、丙与乙杂交组合，D错误；
    故选：D．
    点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据各生物的基因型，再采用逐对分析法对各选项作出准确的判断．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞的亚显微结构图．请根据图回答下面的问题．

    （1）图A属于
     
    （填“植物”或“动物”）细胞，主要依据是无
     
    ，有中心体．
    （2）图A中③的功能是对来自[⑨]
     
    的蛋白质进行
     
    、分类和包装．
    （3）图A中⑥指的是
     
    ，是细胞合成
     
    的场所．
    （4）图B中⑤指的是
     
    ，是细胞进行
     
    的主要场所．
    （5）图B中有三种细胞器未标上编号，请分别写出它们的名称：叶绿体、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示温度对酶的催化效率的影响，请据图回答：
    A．曲线中的AB段表明
     
    ．
    （2）曲线中的B点表示
     
    ．
    （3）曲线中的BC段表明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年11月《联合国气候变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议在墨西哥坎昆市举行，“节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题，低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视．下图是某生态系统的碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请据图回答相关问题：
    （1）碳在A→B和B→C过程中分别以
     
    和
     
    的形式流动．
    （2）从生态系统的组成成分上看，E代表
     
    ．图中参与组成生物群落的是
     
    （填字母）．
    （3）请用字母和箭头表示出图中包含的一条食物链：
     
    ．若生产者固定了1000KJ的能量，则图中最高营养级理论上最多可获得的能量为
     
    kJ．
    （4）“周一请吃素”，这是坎昆会议中支持环保的青年提出的新理念，这一理念与生态系统能量流动具有
     
    的特点是相吻合的．
    （5）请根据上图提出两项实现“低碳”、减少温室效应的关键措施
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    鸡的性别决定方式是ZW型．当显性基因A存在时，鸡的羽毛可表现为芦花斑纹或非芦花斑纹，而基因型aa的鸡总是白色羽毛．羽毛的芦花斑纹（B）对非芦花斑纹（b）为显性，该基因位于Z染色体上，W染色体上无此基因．这两对等位基因独立遗传．
    （1）纯种的芦花公鸡和纯种的非芦花母鸡交配，得到F1；F1自由交配得到F2，F2中芦花公鸡：非芦花母鸡=
     
    ．
    （2）现有一只纯合非芦花公鸡与纯合的白羽母鸡交配，F1芦花与非芦花各占一半，F1自由交配得到F2．
    ①亲本中纯合非芦花公鸡的基因型为
     
    ，纯合的白羽母鸡的基因型为
     
    ，F2中非芦花：芦花：白羽的比例=
     
    ．
    ②某蛋场欲从F2中选取种鸡，在后代中从雏鸡的羽毛颜色就能分辨雌雄，保留母雏．则应从F2中选择表现型
     
    的公鸡与表现型
     
    的母鸡作为种鸡，交配产生的后代雏鸡中能被直接识别的母雏占全部雏鸡的比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．如图1为四种不同的育种方法，请回答下列问题．
    （1）图中A、D途径表示杂交育种，一般从F2开始选种，这是因为
     
    ．
    （2）若亲本的基因型有以下四种类型，见图2：

    ①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是
     
    ．
    ②选乙、丁为亲本，经A．B、C途径可培育出
     
    种纯合植物．
    （3）图中通过E方法育种所运用的原理是
     
    ．
    Ⅱ．如图2表示某植物细胞内色素的合成途径字母表示控制相应酶的基因）．红色素和蓝色素混合使花瓣表现为紫色，旋色素和黄色、蓝色素混合使花瓣表现为绿色，白色表示该化合物不含色素，若两纯合亲本杂交得Fl，F2自交得到的F2中紫色：绿色：蓝色=9：3：4．请回答：
    （1）亲本的基因型可能是AABBEE和aabhEE或
     
    ．图3过程所体现的基因控制生物性状的方式是通过控制
     
    ，进而控制生物性状．
    （2）若F2中的绿色植株自交，其子一代中杂合子所占的比例为
     
    ．F2中紫色个体与白色个体杂交，其子代出现白色个体的概率是
     
    ．
    （3）在重复上述实验过程中，研究人员发现了一株发生“性状分离”的FJ植株（部分枝条上开出了蓝花），该变异是细胞分裂过程中出现或
     
    昀结果．
    （4）根据上述F1的表现型及比例只能证明其中的l册对等位基因分别位于两对同源染色体上，不足以做出上述三对等位基凼分别位于三对同源染色体上的判断，若要进一步验证，实验设计思路：让
     
    杂交得到F1，F2自交，统计F1的性状表现及比例并据此做出判断．综上述三对等似球冈分别位于三对同源染色体上，则F1的基因型应为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某草原生态系统中能量流动  图解，①～④表示相关过程能量流动量．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、①是流入该生态系统的总能量
    B、能量可以从狐流到兔，再流向草
    C、图中
    ②
    ①
    的比值代表草到兔的能量传递效率
    D、③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：

    （1）过程①是把幼小的花粉分离出来，在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养，该培养基中加入的物质应该有
     
    、
     
    、
     
    ．（至少答三种）
    （2）过程②是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫
     
    ，细胞分裂的方式是
     
    ．
    （3）过程③是诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株．这一过程叫
     
    ．该植株是
     
    植株，其特点是
     
    ，在生产上没有推广应用的价值．
    （4）花药离体培养应用的是
     
    技术，其理论基础是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因工程的叙述正确的是（　　）
    A、DNA连接酶、限制性核酸内切酶及运载体是构建重组质粒必需的工具酶
    B、基因工程技术是唯一能冲破远缘杂交不亲和障碍培育生物新品种的方法
    C、标记基因的作用是筛选含有目的基因的受体细胞
    D、基因工程经常以抗生素的抗性基因为目的基因

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