A. | ddRr $\frac{1}{8}$ | B. | ddRr $\frac{1}{16}$ | ||
C. | ddRR $\frac{1}{16}$ 和 ddRr $\frac{1}{8}$ | D. | DDrr $\frac{1}{16}$ 和 DdRR $\frac{1}{8}$ |
分析 已知水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传,遵循基因的自由组合定律.用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,则F1为双杂合子DdRr,再根据自由组合定律推算出F2的情况.
解答 解:由题意用一个纯合易感病的矮秆品种(ddrr)与一个纯合抗病高秆品种(DDRR)杂交,则F1为双杂合子DdRr,让F1子代自交,其后代产生性状分离比例为高秆抗稻瘟病(D-R-):高秆易感稻瘟病(D-rr):矮秆抗稻瘟病(ddR-):矮秆易感稻瘟病(ddrr)=9:3:3:1.F2代中出现既抗病又抗倒伏的个体占得比例为 3÷(9+3+3+1)=$\frac{3}{16}$,在这之中基因型为ddRR与ddRr的个体的表现型都是既抗病又抗倒伏,他们在后代中所占的比例分别为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$、$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故选:C.
点评 考查基因型自由组合定律及应用,首先要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题意判断基因可能的基因型;其次要求考生能利用逐对分析法,判断出F1的基因型,再进一步判断出亲本的基因型.
科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•邛崃市校级月考)下列说法正确的是( )
A.生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
B.原核生物中既有自养生物,又有异养生物
C.蛋白质水解的最终产物是多肽
D.RNA的基本组成单位是核苷酸
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
普通淀粉酶相对活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | 0 | 0 |
耐热淀粉酶 相对活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯茶园里只有茶树一个物种 | |
B. | 杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大 | |
C. | 梨茶间作园的物种丰富度在6月份时最大 | |
D. | 人类生产活动不会改变茶园里的物种数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a点引起A的收缩,不属于反射活动 | |
B. | 图中D代表的结构为传入神经 | |
C. | 若刺激E,A不发生反应,说明E被破坏 | |
D. | 刺激b点后,甲、乙电位计读数都有变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
B. | 大脑皮层V区受损患者不能写字 | |
C. | 脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 | |
D. | 由短期记忆到长期记忆可通过重复记忆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
B. | 细胞→群落→生态系统→种群→生物圈 | |
C. | 个体→系统→群落→种群→生态系统→生物圈 | |
D. | 个体→细胞→系统→群落→生态系统→生物圈 |
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