回答下列Ⅰ.Ⅱ小题Ⅰ.雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇.并将其传给下一代中的蝇．雄果蝇的白眼基因位于染色体上. 染色体上没有该基因的等位基因.所以白眼这个性状表现伴性遗传．Ⅱ.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制.刚毛基因为显性．现有基因型分别为XBXB.XBYB.XbXb和XbYb的四种果蝇．(1)根据需要从上述四种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ、雄果蝇的X染色体来自亲本中的

蝇，并将其传给下一代中的

蝇．雄果蝇的白眼基因位于

染色体上，

染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传．
Ⅱ、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性．现有基因型分别为X^BX^B、X^BY^B、X^bX^b和X^bY^b的四种果蝇．
（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是

，雌性的基因型是

；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是

，雌性的基因型是

，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是

，刚毛雌果蝇的基因型是

（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）

考点：伴性遗传

专题：

分析：果蝇的性别决定方式是XY型，雄果蝇的性染色体组成为XY，雌果蝇的性染色体组成为XX．性染色体上的基因控制的性状与性别相关联．

解答： 解：Ⅰ果蝇的性别决定方式是XY型，雄果蝇的性染色体组成为XY，其中X染色体来自亲本中的雌蝇，并将其传给下一代中的雌蝇．雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传．
Ⅱ（1）杂交两代就是到F₂代，要想F₂雄性全部表现为截毛（X^bY^b），雌性全部表现为刚毛（X^BX^-），F1雌性应全为X^bX^b（可从提供的四种中直接选），雄性中必须有基因型是X^BY^b的个体，所以选择X^BX^B和X^bY^b杂交后的雄性（X^BY^b）就可以了．
（2）从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，实验如下设计：

故答案是：
Ⅰ雌雌 X Y
Ⅱ（1）X^bY^b X^BX^B X^BY^b X^bX^b X^bY^b X^BX^b
（2）

点评：本题考查伴性遗传相关知识，主要考查性染色体上的基因控制的性状与性别相关，意在培养学生分析解决问题的能力以及遗传图谱的绘制能力．

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免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，对维持人体健康极为重要．
（1）免疫功能失调可引起过敏性疾病．尊麻疹的起因是在过敏原的刺激下，效应B细胞分泌的抗体分布在

；当同一种过敏原再次进入机体时，有关细胞释放出的组织胺引起毛细血管

变化，进而出现红肿现象．
（2）器官移植时、异体器官常不可避免地会被患者的

细胞识别并攻击．为了避免器官移植时的异体排斥反应，医院建议保留婴儿的脐带血，以便必要时

．
（3）接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感，其免疫学原因可能是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关泡菜制作及亚硝酸盐含量测定的叙述中，正确的是（　　）

A、泡菜制作需要配制盐水，其中盐与水的质量比为4：l

B、泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量，但温度和食盐的用量不影响其含量

C、亚硝酸盐含量的测定步骤为：重氮化--酸化--显色--比色

D、将显色后的样品与已知浓度标准液进行目测比较，可估算出泡菜的亚硝酸盐含量

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列有关遗传信息传递和表达的问题．
（1）如图1所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的E-F区域（0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2

．
A．既能被E也能被F切开 B．能被E但不能被F切开
C．既不能被E也不能被F切开 D．能被F但不能被E切开

G	H
1.6kb	1.2kb
3.1kb	3.5kb

（2）已知在质粒pZHZl中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点O．5kb．若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品，据表4所列酶切结果判断目的基因的大小为--kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图2中．
（3）若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物，则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的

细胞中．若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上，那么获得转基因纯合子山羊的方式是

．
（4）上述目的基因模板链中的．TGA序列对应一个密码子，翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是

．一般而言，一个核糖体可同时容纳

分子的tRNA．
（5）下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是

．
TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子

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科目：高中生物 来源： 题型：

Ⅰ．将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞（命名为M细胞），再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠（胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠）体内，然后小鼠的血糖浓度，结果如图所示（虚线表示正常小鼠的血糖浓度值）．请回答相关问题：
（1）实验用的胚胎干细胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎后一般用

酶将其分散成单个细胞．
（2）根据实验结果可以判定M细胞已具有

细胞的功能．说明判定的理由

．
（3）用胰岛素基因片段做探针，对小鼠胚胎干细胞和M细胞进行检测．请在下表的空格中填上检测结果（用“+”表示能检测到，用“-”表示不能检测到）．

用探针检测细胞的DNA		用探针检测细胞的RNA
胚胎干细胞	M细胞	胚胎干细胞	M细胞

Ⅱ．生物学家在研究中发现，给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少．但是不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节．探究实验如下：
（一）实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节．
（二）材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等．
（三）实验思路：
（1）将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组，并测定两组动物血液中的

含量．
（2）用手术器械将A组动物的

器官切除，B组不做处理．
（3）对

组动物注射

．
（4）一段时间后，测量A、B两组动物血液中的

含量．
（四）实验结果：若

，则假设成立．

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题．
Ⅰ．将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞（命名为M细胞），再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠（胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠）体内，然后测量小鼠的血糖浓度，结果如图1所示（虚线表示正常小鼠的血糖浓度值）．请回答相关问题：

（1）实验用的胚胎干细胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎后一般用

酶将其分散成单个细胞．
（2）根据实验结果可以判定M细胞已具有

细胞的功能．说明判定的理由

用探针检测细胞的DNA		用探针检测细胞的RNA
胚胎干细胞	M细胞	胚胎干细胞	M细胞

上述实验结果表明，胚胎干细胞通过

定向分化为M细胞．
（4）若将M细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，重组细胞能否分化为其他类型细胞？

，请说明理由

．
Ⅱ．夏季晴朗无云的某天，某种C₃植物光合作用强度变化曲线如图所示．请回答下列问题：
（1）该植物一天中有机物积累最多的时刻是

．
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多．请比较图2中B、C两个点对应的时刻，

时刻叶肉细胞之间的CO₂浓度相对较高，

时刻叶肉细胞叶绿体中C₅化合物的含量相对较大．
（3）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，植物根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素．请据此推测图中C、D两个点对应的时刻中，

时刻根系部位土壤溶液的浓度较高．
（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X．有人推测根部合成X运输到叶片，能调节气孔的开闭．他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中．一段时间后，测得的有关数据如下表所示．（注：气孔导度越大，气孔开启程度越大）

分组测量指标	培养液中X的浓度/mol?m^-3
分组测量指标	5×10^-5	5×10^-4	5×10^-3
叶片中X的浓度/mol?g^-1（鲜重）	2.47	2.97	9.28
叶片中的气孔导度/mol?m^-2?a^-1	0.54	0.43	0.27