精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
回答下列有关植物激素调节的问题:
(1)赤霉素能促进
 
,所以外加赤霉素能使矮生植株明显增高,遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起的,这种突变使植物体内缺少合成赤霉素的酶,赤霉素合成代谢受阻,体内缺少内圆赤霉素或赤霉素浓度太低,由此说明基因控制形状的方式是
 
.上述矮生植株明显增高形状能否遗传?
 
,理由是
 

(2)赤霉素可以诱α-淀粉酶的形成.现已证实,赤霉素对α-淀粉酶的诱导作用,只有在胚乳糊粉层存在使才发生.在去掉糊粉层的胚乳中,赤霉素就再也不能诱导α-淀粉酶的形成,这说明赤霉素作用的靶细胞是
 
,而赤霉素合成的部位主要是
 
.赤霉素的这种作用应用在生产啤酒上,可以使大麦种子无须
 
,就可以产生α-淀粉酶,从而简化工艺,减低成本.
(3)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响和作用关系,切去已萌发的黄豆豆芽的胚轴2.5cm,置于培养液中无菌培养,8天后测得胚轴的长度,试验处理与结果如图:
①实验结果表明,GA3和IAA对离题胚轴的伸长都表现出
 
作用,且GA3的作用更为显著.
②由图可知,GA3和IAA联合后处理后胚轴伸长的长度显著大于单独处理的长度,由此推测GA3和IAA在对胚轴伸长的作用上存在
 
关系.
③植物体激素的合成受光照、温度等环境因子的影响,但从根本上说是受
 
的控制,从而使激素调节在植物的生长发育的和适应环境过程中发挥着重要作用.
考点:植物激素的作用
专题:
分析:本题是对植物激素赤霉素的作用、基因对性状的控制、赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响的关系的探究的考查,回忆植物激素的作用、基因对性状的控制的相关知识点,根据题干和题图信息进行解答.
解答: 解:(1)赤霉素能促进细胞伸长,所以外加赤霉素能使矮生植株明显增高.遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起的,这种突变使植物体内缺少合成赤霉素的酶,赤霉素合成代谢受阻,体内缺少内圆赤霉素或赤霉素浓度太低,由此说明基因控制形状的方式是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体性状.上述矮生植株明显增高形状不能遗传,原因是其遗传物质没有改变.
(2)赤霉素可以诱α-淀粉酶的形成.现已证实,赤霉素对α-淀粉酶的诱导作用,只有在胚乳糊粉层存在使才发生.在去掉糊粉层的胚乳中,赤霉素就再也不能诱导α-淀粉酶的形成,这说明赤霉素作用的靶细胞是胚乳糊粉层细胞,而赤霉素合成的部位主要是未成熟的种子、幼根、幼芽.赤霉素的这种作用应用在生产啤酒上,可以使大麦种子无须完全成熟,就可以产生α-淀粉酶,从而简化工艺,减低成本.
(3)①分析图可知,与空白对照相比,GA3和IAA的离体茎芽的生长较快,说明二者均能促进生长.
②分析图可知,与空白对照组相比,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是9,GA3单独处理对茎芽伸长生长的促进作用,2.5,IAA单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是0.5,因此两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6 倍、IAA单独处理的18倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系.
③植物体激素的合成受光照、温度等环境因子的影响,但从根本上说是受基因的控制,从而使激素调节在植物的生长发育的和适应环境过程中发挥着重要作用.
故答案为:
(1)细胞伸长   基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体性状   不能  遗传物质没有改变
(2)胚乳糊粉层细胞   未成熟的种子、幼根、幼芽   完全成熟
(3)①促进   ②协同    ③基因
点评:对植物激素的作用、基因对性状的控制、赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响的关系的探究的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键,本题主要考查学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞有丝分裂过程中,分裂后期的特征是(  )
A、着丝点分裂
B、完成DNA分子的复制
C、出现新的核膜和核仁
D、着丝点排列在赤道板上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞膜性质的说法中,错误的是(  )
A、具有流动性和选择透过性
B、磷脂双分子层内外表面都亲水
C、脂类小分子易于自由扩散通过
D、蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的分离与纯化技术是蛋白质研究的重要技术.下列有关叙述不正确的是(  )
A、根据蛋白质分子不能透过半透膜的特性,可将样品中各种不同的蛋白质分离
B、根据蛋白质所带电荷性质的差异及分子大小等,可通过电泳分离蛋白质
C、根据蛋白质相对分子质量的大小,可通过凝胶色谱法分离蛋白质
D、根据蛋白质的分子大小、密度不同,可通过离心沉降法分离蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据材料回答下列有关问题:
I:某大学科研人员利用双重固定法,即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接),海藻酸钠来包埋小麦酯酶,研究固定化酶的性质,并对其最佳固定条件进行了探究.下图显示的是部分研究结果.(注:酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶的活性和酶的数量)

(1)从图1可以看出:固定化小麦酯酶比游离的小麦酯酶对温度变化的适应性更
 

(2)从图2可以看出:海藻酸钠浓度为
 
时的小麦酯酶活力最强.当海藻酸钠浓度较低时,酵活力较低的原因是:
 

Ⅱ:某实验小组的同学制备固定化酵母细胞的过程如下:
①活化酵母细胞:称取定量干酵母与定量蒸馏水混合并搅拌,使酵母细胞活化;
②配制CaCl2溶液:将无水CaCl2溶解在定量蒸馏水中,配制成一定浓度的CaCl2溶液;
③配制海藻酸钠溶液:用定量的海藻酸钠直接溶解在定量的蒸馏水/无菌水中,配制成溶液;
④海藻酸钠溶液和酵母细胞混合:将活化的酵母细胞迅速加入到刚配制成的海藻酸钠液中,充分搅拌混合均匀;
⑤固定化酵母细胞:用注射器以恒定的速度缓慢将海藻酸钠和酵母细胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中,观察凝胶珠形成.
(1)请你改正其中两处错误的操作:
第一处
 

第二处
 

(2)刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是
 

(3)如果制作的凝胶珠颜色过浅.呈白色,则说明海藻酸钠浓度
 
(过低/过高).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于果胶酶的叙述正确的是(  )
①具有分泌功能的细胞产生的;
②凡是活细胞都能产生果胶酶;
③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸;
④植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶;
⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶;
⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁;
⑦组成果胶酶的基本单位是氨基酸和核苷酸.
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑥D、③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

冬天,种植大棚蔬菜的专业户,白天要盖塑料大棚,使阳光能透进棚内提高棚内的温度,夜间要揭开塑料薄膜进行换气并适当降温,如图的四个曲线中,能表示白天大棚内氧气和二氧化碳浓度变化的是(  )
A、③和②B、④和③
C、②和③D、①和②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

我国青藏高原农区小麦高产的主要原因是由于当地(  )
A、昼夜温差大,太阳辐射强
B、CO2浓度高
C、合理密植
D、增加空气湿度和氧气浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

影响内环境稳态的主要因素有哪些?
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案