分析 1、根据题意和图示分析可知:双箭头指向浮游植物是生产者,浮游动物是初级消费者,鱼类是次级消费者,所以图中的食物链是浮游植物→浮游动物→鱼类.浮游植物的同化量是420+200+160=780(×103kJ),浮游植物的同化量是160(103kJ),鱼类的同化量为30(103kJ).
2、每一营养级(最高营养级除外)能量的去向包括:①自身呼吸消耗;②流向下一个营养级;③被分解者分解利用;④未被利用.
解答 解:(1)该湖泊的不同水层分布不同的生物,属于群落的垂直结构,意义是充分利用空间和资源.
(2)浮游植物等生产者在该湖泊生态系统中的功能主要是固定太阳能,合成有机物.
(3)由图可知,能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是30÷160×100%=18.75%.已知每一营养级的生物都有部分能量未被利用,若由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为20%,则浮游植物中同化量为160÷20%=800,未被利用的能量是=800-420-200-160=20(×103kJ).
(4)与天然湖泊相比,人工养殖的高产鱼塘中,鱼类所同化的能量可能大于生产者固定的能量,分析其原因是鱼类同化的能量大部分来自于人工投放的饵料,因此可能同化的能量大于生产者.
故答案为:
(1)垂直 充分利用空间和资源
(2)固定太阳能,合成有机物
(3)18.75% 20×103kJ
(4)鱼类同化的能量大部分来自于人工投放的饵料,因此可能同化的能量大于生产者
点评 本题结合能量流动图解,考查了生态系统的结构和功能的有关知识,要求考生能够识记生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构,能够结合能量流动图解进行能量传递效率的计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为植物细胞亚显微结构模式图.请分析回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D都具有膜结构,构成膜的主要成分是蛋白质和 .
(2)细胞各种代谢活动所需要的ATP主要来自于 过程,此过程主要在图中[B] 中完成.
(3)将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,结构[A] 中的水分会大量渗出细胞,细胞将出现 的现象.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 | B. | 淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 | ||
C. | D. | 组织液→血浆→组织液→靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的能量流动就是指生态系统中的能量传递过程 | |
B. | 一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内 | |
C. | 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 | |
D. | 食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量一定就越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与 | |
B. | 胸腺发育不全患者的体液免疫也有缺陷 | |
C. | B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
D. | 体液免疫仅靠B细胞就可以完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离的“质”指的是细胞质 | |
B. | 只有有颜色的植物细胞才能观察到质壁分离 | |
C. | 随着质壁分离程度加大,植物细胞吸水能力变强 | |
D. | 植物根尖分生区细胞也可作为观察质壁分离的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA中的五碳糖相同 | B. | RNA只会以单链的形式存在 | ||
C. | 组成DNA与RNA的元素种类不同 | D. | 双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 |
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