分析 根据题意和图示分析可知:食物链从生产者开始,到最高营养级结束,图中共有5条食物链:草→兔→鹰,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鹰,草→鼠→蛇→鹰.
解答 解:(1)生态系统的稳定性与生态系统的营养结构的复杂程度有关,由于食物网简单,则该草原生态系统的自我调节能力较差,其抵抗力稳定性也相应较低.除图中所示的生物类群外(生产者和消费者),该生态系统的生物组成成分还应有分解者才能保证其物质循环的正常进行.
(2)营养级间的能量传递效率为10%~20%,最低能量选最长的是食物链“草→鼠→蛇→鹰”,能量传递效率为10%,则最低能量为:10000×10%×10%×10%=10,最高能量选短的食物链,能量传递为20%,则最高能量10000×20%×20%=400.蛇、狐、鹰是竞争关系,若去除蛇,且狐的数量不变,则鹰的数量会增加.外来生物入侵该区,则会导致该草原的生物多样性锐减.
(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是捕食和竞争.1只兔和4只鼠消耗的草量相等,鼠的数量增加400只,就会减少100只兔子,所以兔种群的K值变为900.用标志重捕法调查鼠的种群数量,设鼠总数为N,标记数为n,再次捕捉到的数目为M,M里面有标记的鼠的数目为m,则N=n•M/m,若部分标记个体迁出,则m减少,因此N值会偏高.
故答案为:
(1)自我调节(或反馈调节) 抵抗力 分解者
(2)10 400 增加 生物多样性
(3)捕食 900 偏高
点评 本题结合食物网图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系;识记生态系统中能量流动的具体过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H7N9流感病毒的遗传物质含有S元素 | |
B. | 遗传物质包括蛋白质和DNA | |
C. | 酵母菌的遗传物质是DNA | |
D. | 小麦的遗传物质主要是DNA |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中,错误的是
A.换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央
B.换高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准螺旋调焦
C.换高倍镜后,物镜镜头与载玻片之间的距离减小
D.换高倍镜后,视野会变暗,需增加
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是叶黄素,②是胡萝卜素,它们都是类胡萝卜素 | |
B. | ③是叶绿素b,其含量最多 | |
C. | ④的溶解度最高,扩散速度最慢 | |
D. | 菠菜叶如果摆放时间过长,实验中③④色素带会变窄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系 | |
B. | X(分泌蛋白)的合成分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中 | |
C. | 在图中戊结构可以为该过程提供能量 | |
D. | 图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有四个实验装置,若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放,则应选用的实验组合分别是( )。
A.①②和①③ B.②③和①② C.②④和①③ D.②③和③④
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