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    光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是(    )

    A．植物体鲜重增加量　　　　　　　B．植物体干重增加量

    C．O2释放量　　　　　　　　　　　D．CO2吸收量

    A


    解析:

    考查光合作用相关知识。植物体鲜重增加量主要来自水，水主要通过植物根系从土壤中吸收，故不能用来表示光合作用强度。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011届河南省信阳市高三第一次调研考试生物卷 题型：综合题

    （每空1分，共10分）
    光合作用是世界上最宏大的机物生产工程，关系到人类生存、生活与发展的质量，自然
    成为现代生物学关注、着力研究的重要领域。

    （1）为了研究某植物的光合作用，某同学供给用细胞磨碎后，按如图所示逐级分离并装管，然后供给用14C标记的CO2并进行光照。在A~D的4支试管中，能进行光反应的是                  管，能检测到含14C有机物的是       管。
    （2）对于农田中的作物来说，一天中影响光合作用强度的最主要因素是光照强度，而CO2浓度的影响却微弱得多，这是因为                       。
    （3）利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭小室中的CO2浓度变化，在封闭但可以透光的小室中分别放置叶面积都是10cm2的甲、乙两种植物的叶片，在充足的光照条件下测量，测量结果记录于下表：
    密闭小室CO2浓度（单位：mg/L）

    记录时间（min）
    		0
    		5
    		10
    		15
    		20
    		25
    		30
    		35
    		40
    		45
    甲种植物叶片
    		150
    		113
    		83
    		58
    		50
    		48
    		48
    		8
    		48
    		48
    乙种植物叶片
    		150
    		110
    		75
    		50
    		35
    		18
    		8
    		8
    		8
    		8
    根据表中记录到的数据回答下列问题。
    ①从表中可以看出密闭小室中CO2浓度变化趋势是逐渐降低，原因是          。
    ②从记录的结果看，当CO2浓度降低到一定水平后不再降低了，并维持在这个水平上，其原因是           。
    ③如果将大小、长势相似的甲种植物和乙种植物培养在同一个密闭的钟罩内进行实验一段时间后，可看到           种植物先逐渐衰弱，最后死亡。
    （4）如甲图表示光照强度与光合作用强度之间的关系（该图是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2只收和释放的情况绘制的），乙图中细胞代谢情况与甲图中ab段（不包括a、b两点）相符的是             。

    （5）图甲曲线中，当光照强度为b点时，叶肉细胞中产生的ATP的场所有          。
    （6）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C。甲图是在恒温25°C时的测定值，若将温度调节到30°C，图甲曲线中a点将向         移动，b点将向               移动。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省江都市嘶马中学高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下列是关于植物光合作用的有关图解，请据图回答下列问题：
    （1）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    ①芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反应所需的                 。白天芦荟进行光合作用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2和                    。
    ②如果在白天突然降低环境中的CO2，段时间内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为         和             。
    ③白天，如果保持光照强度和水分供应不变，需要进一步提高芦荟的光合速率，可采取的措施是                                
    ④如图，植物光合作用合成的三碳糖，如果被运到叶绿体外，将转变成              ，
    供植物体的所有细胞利用。
    （2）气孔开放程度可以用气孔导度表示，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月实验期间多次测量的平均值)，请回答：
     
    ①根据表中数据，请分析土壤含水量影响光合作用的原因                           。
    ②上图2表示生长于不同的土壤含水量的两组苜蓿在一天内的光合速率的变化。由图可知，土壤含水量为8.O条件下，14：OO时叶片的气孔导度          (大于／小于／等于) 16∶OO时；土壤含水量为17.1条件下，在图示时间范围内，苜蓿体内有机物总量最多的时间点为             。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南益阳箴言中学高三上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （9分） 下列是关于植物光合作用的有关图解，请据图回答下列问题：

    （1）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    ①芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反应所需的                 。白天芦荟进行光合作用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2和                    。

    ②如果在白天突然降低环境中的CO2，这段时间内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为           ____和_____________

    ③白天，如果保持光照强度和水分供应不变，需要进一步提高芦荟的光合速率，可采取的措施是                                

    ④如图，植物光合作用合成的三碳糖，如果被运到叶绿体外，将转变成              ，供植物体的所有细胞利用。

    （2）气孔开放程度可以用气孔导度表示，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月实验期间多次测量的平均值)，请回答：

    ①根据表中数据，请分析土壤含水量影响光合作用的原因                 。

    ②上图2表示生长于不同的土壤含水量的两组苜蓿在一天内的光合速率的变化。由图可知，土壤含水量为8.O条件下，14：OO时叶片的气孔导度          (大于／小于／等于) 16∶OO时；土壤含水量为17.1条件下，在图示时间范围内，苜蓿体内有机物总量最多的时间点为             。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    测定植物光合作用强度常采用“半叶法”：将若干处于正常生活状态的植物对称叶片的一半剪下，用湿纱布包裹放于黑暗处（记为A），另一半则留在植株上（记为B），在光下进行光合作用，光照一段时间后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，分别烘干称重，获得相应数据，然后计算植物光合作用强度（单位mg/dm2．h），请结合以上内容回答相关问题

    （1）对叶片基部处理时，用刀片小心环剥实验叶片叶柄的韧皮部，但不能伤及木质部，目的是使选定叶片中的有机物既不能________，也不能________，而且又不能影响________的供应

    （2）光照4小时后，将同一叶片的A、B两部分按对应部位叠在一起，在无粗叶脉处放上金属模板，用刀片沿金属模板的边缘切下两个方形叶块，分别烘干至恒重，记录为WA、WB，若ΔW＝WB·WA，取多个叶片求ΔW的平均值，则ΔW表示________，假设每次截取的叶片面积为d，每次光照时间为t，则植物光合作用强度可以表示为________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①~⑦代表物质，abcdefgh表示生理过程，Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反应阶段；图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：

    ⑴图一中A过程中如果②→①表示ATP的形成过程，则③→④表示____________________。

    ⑵图一中，B过程中，释放能量最多的是____________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），B过程中的三个反应阶段中，发生在细胞质基质中的是____________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

    ⑶如果突然停止光照，则细胞C3和C5的含量变化分别是____________________。停止光照一段时间后，A过程的强度可以用图二中的____________点表示。

    ⑷如果光合作用的强度等同于图二中的乙点，则图一中e、f能否发生____________________，原因是_____________________________________________。

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