科目：高中生物 来源：2013-2014学年上海市杨浦区高考一模生物卷（解析版） 题型：综合题
（9分）回答下列关于微生物的问题。
营养缺陷型是指野生型菌株由于基因突变，致使细胞合成途径出现某些缺陷，丧失合成某些物质的能力，如氨基酸、维生素、碱基等的合成能力出现缺陷，必须在基本培养基（野生型菌株最低营养要求）中添加缺陷的营养物质（补充培养基）才能正常生长的一类突变株。基本培养基中加入一些营养物质，可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基称为完全培养基。营养缺陷型在基础理论研究和生产应用中有广泛作用。青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成，可用于淘汰野生型菌株。筛选营养缺陷型菌株一般通过四个环节，即诱变、淘汰野生型、检出和鉴定营养缺陷型。
1.取新活化枯草芽孢杆菌制备菌悬液，再用紫外线照射处理。下列关于将诱变后存活的个体培养，淘汰野生型菌株的做法和原理，正确的是（多选）
培养在含有青霉素的基本培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株
培养在含有青霉素的补充培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株
完全培养基中青霉素可以杀死野生型菌株，缺陷型菌株得以生存
补充培养基中缺陷型菌株可以生存，野生型菌株不能生存
基本培养基中野生型可以生长繁殖，青霉素将其杀死
基本培养基中缺陷型不可以生长繁殖，青霉素不能将其杀死
2.在培养皿倒上一层不含菌的基本培养基，待冷凝后加上一层含菌的基本培养基，其后再浇上一层不含菌的基本培养基。经培养后出现菌落，在皿底将菌落标记为A1、A2…，然后在其上再倒一薄层完全培养基，再培养，出现新的菌落，在皿底标记为B1、B2…，则A菌落与B菌落分别较可能是_______________、_______________（均选填野生型/突变型）。
3.将待测菌落处理后涂布于某培养基平板上培养，用灭菌牙签逐个挑取待测菌，先后点接于A培养基和B培养基平板上。前后位置及号码相对应。培养后观察。见图一。为检出营养缺陷型，A、B培养基应分别为__________培养基、__________培养基。菌落（ ）为营养缺陷型。
4.为鉴定上步检出的营养缺陷型是哪种营养缺陷型，将待测菌种悬液涂于图二含有基本培养基的培养皿中，培养皿背面划线标注C、D、E三区。C、D、E为三滤纸片，分别浸有氨基酸混合液、维生素混合液和碱基混合液。培养后观察。当观察到________________________现象，说明是该营养缺陷型。图二培养基也可称为_________培养基。
5.如检测菌为碱基类营养缺陷型，要进一步鉴定是哪种碱基营养缺陷型，可同图二方法加浸该营养物质的滤纸片，如加浸________________的滤纸片。
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科目：高中生物 来源：2014届重庆市高二下期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
Ⅰ镰刀型细胞贫血症是一种遗传病。下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，据图回答下列问题。
（1）过程①表示的变异类型为________________,真核细胞中，该行为主要发生在细胞分裂的_______期。
（2）过程②遵循_____________________原则；参与过程③的RNA包括哪几种____________________________________。
（3）若血红蛋白基因中另有一个碱基对发生了同样的变化，但血红蛋白氨基酸序列却没有改变，其原因是____________________________________________。
Ⅱ 下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
（1）表中A是_______________________ ，B应该_________________。
（2）长期缺碘，成年人会表现出：① 喜热、畏寒等体温偏低现象；② 少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
现象①说明甲状腺激素的相关作用是___________________________ ；
现象② 说明该激素对神经系统的作用是_______________________ 。
（3）构成甲状腺的细胞中有无控制血红蛋白合成的基因？ ______________。那么，甲状腺细胞中没有血红蛋白合成的原因是_________________________________。
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科目：高中生物 来源：河北省期中题 题型：单选题
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性生殖和减数分裂
