分析 分析题图:图示表示胰腺细胞合成胰蛋白酶的部分过程示意图,其中①mRNA,是翻译的模板;②为核糖体,是合成蛋白质的场所;③④为氨基酸,是合成蛋白质的原料.
解答 解:(1)图示为翻译过程;图中②为核糖体,是翻译的场所.
(2)密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,因此图中决定③的密码子是UCU.③和④表示氨基酸,它们通过肽键相连接.
(3)RNA有三种,分别是 mRNA、tRNA、rRNA.
(4)在蛋白质合成过程中,直到读取到①上的 终止密码时,合成才告终止.
故答案为:
(1)翻译 核糖体
(2)UCU 肽键
(3)mRNA tRNA rRNA
(4)终止密码
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
据图分析回答下列问题:
(1)酶所降低的活化能可用图1中 段来表示.如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将 (上移/下移).
(2)图2纵轴为酶促反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是 (填A或B).
(3)某实验小组为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果,将一种无酶洗衣粉分成3等份,进行了3组实验.甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶,丙组不加酶,在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍,其他实验条件均相同,下表为实验记录:
①甲组在洗衣粉中加入了 ;乙组在洗衣粉中加入了 .
②如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍,请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 加入物质 | 实验现象 | 推论 |
A | ------ | 绿色 | 含有叶绿体 |
B | 苏丹Ⅲ染液 | 红色 | 含有脂肪 |
C | 双缩脲试剂 | 紫色 | 含有蛋白质 |
D | 碘液 | 蓝色 | 含有淀粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物细胞吸收物质A是一个主动运输过程 | |
B. | 该植物细胞在0-1h内不存在对物质A的吸收 | |
C. | 2-3h内,物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 | |
D. | 曲线出现最低点是因为受运输A的载体数量制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氨基酸 | 密码子 |
酶氨酸 | UAC |
苯丙氨酸 | UUU、UUC |
谷氨酸 | GAA GAG |
甘氨酸 | GGC |
赖氨酸 | AAG、AAA |
脯氨酸 | CCG |
甲硫氨酸 | AUG |
精氨酸 | CGA |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 可以在细胞质基质中发生的是 ①③④ | |
B. | 整个②过程都发生在线粒体中 | |
C. | ④过程比③过程释放的能量多 | |
D. | 人在剧烈运动产生的CO2只来源于②过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多 | |
B. | 细胞间的信息交流是生物体作为一个整体完成生命活动 | |
C. | 相邻两个细胞的交流全靠细胞间接触 | |
D. | 细胞膜能控制物质进出细胞,这种功能是相对的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏扬州中学高二下学业水平模拟测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
切除甲状腺10天后,物质代谢能力下降的老鼠的血液中,含量增加最多的激素是( )
A.胰岛素
B.生长激素
C.促甲状腺激素
D.甲状腺激素
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