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已知两对等位基因A和a,B和b分别位于两对同源染色体上,现用两纯合亲本进行杂交,产生的1再自交产生F2,请分析回答:
(1)若单独观察分析一对相对性状的遗传特点,F1基因型为Aa,其连续自交两代后,子代中AA,Aa,aa的比例为
 

(2)同时观察分析两对性状的遗传特点,符合基因的
 
定律.若两对等位基因分别控制两对相对性状,则F2的双显性个体中纯合体占
 
.若选取F2中的两个杂合体杂交,其子代只有一种表现型,则这两个杂合体的基因型是
 

(3)若两对等位基因控制一对相对性状,且只要存在一个显性基因,个体便表现为显性,则F2中显性性状与隐性性状的比例为
 
;若只有A、B同时存在时,个体才表现为显性,则F1与双隐性个体杂交,子代中隐性个体所占比例为
 

(4)若两对等位基因共同控制着植株的高度,且以累加效应决定植株的高度,每个显性基因的遗传效应相同,纯合子AABB高50cm,aabb高30cm,它们之间杂交得到F1后,再自交得到F2,如果忽略环境因素的影响,则F2中表现为40cm高度的个体的基因型有
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:两个纯合亲本AABB和aabb杂交得到F1的基因型为AaBb,F1的雌雄个体都能产生4种比例相等的配子,且雌配子与雄配子随机结合,因此结合方式有16种,但子代的基因型只有9种,表现型有4种,比例为9:3:3:1.
解答: 解:(1)若单独观察分析一对相对性状的遗传特点,F1基因型为Aa,其自交一次后,子代中AA:Aa:aa=1:2:1;再自交一次,子代中的AA:Aa:aa=(
1
4
+
2
4
×
1
4
):(
2
4
×
2
4
):(
2
4
×
1
4
+
1
4
)=6:4:6=3:2:3.
(2)由于两对等位基因A和a,B和b分别位于两对同源染色体上,所以同时观察分析两对性状的遗传特点,符合基因的自由组合定律.若两对等位基因分别控制两对相对性状,则F2的双显性个体占
9
16
,其中纯合体占
1
9
.若选取F2中的两个杂合体杂交,其子代只有一种表现型,则这两个杂合体的基因型是AABb×AaBB.
(3)若两对等位基因控制一对相对性状,且只要存在一个显性基因,个体便表现为显性,说明只有纯隐性个体才表现为隐性.因此,F2中显性性状与隐性性状的比例为(A_B_、A_bb、aaB_):aabb=15:1.若只有A、B同时存在时,个体才表现为显性,则F1AaBb与双隐形个体aabb杂交,子代中的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb,所以隐性个体所占比例为
3
4

(4)基因型为AABB和aabb的两株植物杂交,F1的基因型为AaBb,又由于基因以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的,纯合子AABB高50cm,aabb高30cm,即植株的高度与显性基因的个数呈正相关,每增加一个显性基因,植株增高(50cm-30cm)÷4=5cm.AABB和aabb杂交得到F1后,再自交得到F2,如果忽略环境因素的影响,则F2中表现为40cm高度的个体含有两个显性基因,所以基因型为AAbb、aaBB、AaBb.
故答案为:
(1)AA:Aa:aa=3:2:3
(2)自由组合  
1
9
    AABb×AaBB
(3)15:1    
3
4

(4)AAbb、aaBB、AaBb
点评:本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组对植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究.请据图回答.
容器植物部位光质温度(℃)O2增加(mL/8小时)
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵22-10
(1)上表为探究影响植物光合作用因素所做的实验.据图表可知,探究的影响因素有
 

(2)下表为在不同温度和不同的氧含量条件下,测得一定大小的新鲜天竺葵叶的二氧化碳释放量(表中数据为相对值),实验结果如下所示.

O2
CO2
温度
0.1%1%3%10%20%40%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.253.75.921.533.632.6
20℃46.435.26.438.965.567.2
30℃59.821.48.856.6100102
40℃48.217.37.142.474.273.5
①为了使实验数据真实地反映呼吸强度的变化,还应采取的措施是
 
,原因是
 

②仔细分析表中的数据,你认为在
 
条件下的数据可能是错误的.
③图中数据反映出在相同温度条件下,当氧含量从20%上升到40%时,植物的呼吸强度
 
.其限制因素可能是
 

④图中数据分析,如果用此表的条件贮藏蔬菜,则最佳环境条件组合是
 
,此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段的示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析回答:

(1)与①相比,分裂增殖能力和分化能力都减弱的细胞是
 
(填数字标号),⑤⑥⑦细胞的核基因相同,但细胞内
 
(填分子)的种类和数量不同,细胞内遗传信息的流动方向为
 

(2)若细胞发生癌变,往往容易扩散转移,这主要是细胞膜上的
 
减少所致,癌变的实质是
 

(3)过程
 
(填英文字母)是人类生长、发育、繁殖、遗传的基础.

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科目:高中生物 来源: 题型:

运动员比赛结束后,消耗体力很大,为了尽快恢复体力,应该吃下列哪类食物(  )
A、肉类B、鸡蛋C、馒头D、鱼类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞及构成细胞的化合物的说法错误的是(  )
A、原核细胞拟核中有环状DNA分子,没有染色体
B、葡萄糖易溶于水,但不能水解
C、人体内必需氨基酸比非必需氨基酸有更重要的功能
D、细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的问题:
玉米来源于5000多年前墨西哥的一种野生黍米,这种野生黍米经过人们数千年的培育,发展成为今天数百个品种的玉米.请回答下列问题:
(1)野生黍米和玉米属于两个物种,玉米物种的形成一般要经过突变和基因重组、
 
和隔离三个基本环节.
(2)在玉米培育过程中,发现一种大果穗的突变植株,其自交后代出现了小果穗的植株,说明获得的突变性状属
 
性状.
(3)研究发现玉米植株的性别受位于非同源染色体上的两对基因控制,其性别和基因型的对应关系如下表:
性别正常株(雌雄同株)雄株雌株
基因型A_B_aaB_A_bb或aabb
由于玉米的雄株和雌株在育种中有重要的应用价值,为尽快获得正常株、雄株、雌株三种表现型的纯合子,可选择基因型为
 
的植株进行单倍体育种,理论上得到的正常植株:雄株:雌株的比值为
 

(4)如果杂合的雄株和杂合雌株杂交产生后代,用柱形图表示后代的表现型及比例.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是(  )
选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性
  A蓝藻细胞
  B洋葱根尖细胞
  C兔成熟红细胞
  D蛙受精卵
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传学的问题
图是某地具有两种遗传病的家族系谱图.设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b,控制两种性状的基因之间存在连锁关系.

(1)甲、乙两病的致病基因位于
 
 染色体上,甲是
 
性的遗传病,乙病是
 
 性的遗传病.
(2)Ⅱ-5的基因型是
 
,Ⅲ-10的基因型是
 

(3)若乙病致病基因在该地人群中出现的概率为
1
10
,Ⅱ-5与该地一位表现正常的男子结婚,生下的孩子患乙病的概率是
 
.(结果用分数表示)
(4)若Ⅱ-6个体基因型中A和b连锁,连锁基因间的交换值是40%,则Ⅲ-11不携带致病基因的概率是
 

(5)有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的,启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列,启动子缺失常导致RNA聚合酶缺乏正确的结合位点,从而造成
 
,使患者发病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为第三代疫苗,医学专家将病毒抗原基因中的一段编码序列(通常是裸露的DNA) 与质粒重组后注入人体的肌细胞内,通过表达使人获得免疫能力.下列叙述错误的是(  )
A、病毒抗原基因与质粒重组时需要限制性内切酶和DNA连接酶
B、病毒抗原基因在体内表达时有三种碱基配对方式
C、重组质粒在机体细胞内表达后,能引起机体免疫反应
D、重组质粒在机体细胞内的表达产物具有与原病毒一样的毒性

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