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下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是
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A． |
甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节
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B． |
下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动
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C． |
下丘脑既有体温调节中枢，也有温度感觉的中枢
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D． |
下丘脑内具有渗透压感受器也能够合成抗利尿激素
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练习册系列答案
相关习题
科目：高中生物
来源：山西省新绛二中2014届高三二部8月月考生物试题
题型：013
在电子显微镜下观察某生物细胞，发现有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器，由此可判断该细胞可能取自
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①蜀岗西峰的所有蒲公英
②茱萸湾的全部生物
③瘦西湖的全部动物及绿色植物
④凤凰岛的全部生物及无机环境
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A． |
①②③
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B． |
②③④
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C． |
③④①
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D． |
①②④
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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某人做深呼吸动作后呼吸频率会减慢，这是因为
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A． |
呼吸肌疲劳
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B． |
血液pH变小
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C． |
呼吸中枢兴奋
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D． |
血液中CO2浓度降低
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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若下图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述错误的是
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A． |
细胞②、细胞④依靠细胞表面的蛋白质识别信息
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B． |
信息从细胞③传到细胞④的速度比从细胞①传到细胞②快
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C． |
若细胞①为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞②，则细胞②是甲状腺细胞
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D． |
人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示调节有关
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是
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A． |
下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生
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B． |
该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成
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C． |
实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少
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D． |
甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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下列关于人体的体温调节和水盐平衡调节说法正确的是
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A． |
食物过咸时，抗利尿激素分泌减少，尿量减少
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B． |
饮水过多，细胞外液渗透压会升高
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C． |
如果体温低于正常体温，在神经和体液的调节下，汗腺分泌汗液会减少，毛细血管会舒张
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D． |
人体产热器官主要是肝脏和骨胳肌
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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某实验小组进行了如下实验：取24只生长发育状况相同、健康的小鼠，随机均分为甲、乙两组，置于相同且能承受的低温环境中，1小时后分别测两组小鼠的体温。然后，将甲组小鼠做手术并损毁下丘脑，乙组小鼠不做手术处理。仍置于相同且能承受的低温环境中，1小时后再分别测试两组小鼠的体温，计算出甲、乙两组小鼠实验前后体温的差值，分别记为A、B，分析实验结果。
（1）若A、B不同，则说明________。若A、B基本相同，则说明________或除此之外还有其他调节途径。
（2）有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？________，请说明理由：________。
（3）请为此实验拟定一个题目________。
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科目：高中生物
来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修）
题型：
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在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是
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A． |
a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
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B． |
b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
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C． |
c条件下，无氧呼吸最弱
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D． |
d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
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