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下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是
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A. |
甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节
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B. |
下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动
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C. |
下丘脑既有体温调节中枢,也有温度感觉的中枢
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D. |
下丘脑内具有渗透压感受器也能够合成抗利尿激素
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练习册系列答案
相关习题
科目:高中生物
来源:山西省新绛二中2014届高三二部8月月考生物试题
题型:013
在电子显微镜下观察某生物细胞,发现有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器,由此可判断该细胞可能取自
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科目:高中生物
来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修)
题型:
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下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①蜀岗西峰的所有蒲公英
②茱萸湾的全部生物
③瘦西湖的全部动物及绿色植物
④凤凰岛的全部生物及无机环境
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A. |
①②③
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B. |
②③④
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C. |
③④①
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D. |
①②④
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科目:高中生物
来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修)
题型:
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某人做深呼吸动作后呼吸频率会减慢,这是因为
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A. |
呼吸肌疲劳
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B. |
血液pH变小
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C. |
呼吸中枢兴奋
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D. |
血液中CO2浓度降低
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科目:高中生物
来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修)
题型:
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若下图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下相关叙述错误的是
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A. |
细胞②、细胞④依靠细胞表面的蛋白质识别信息
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B. |
信息从细胞③传到细胞④的速度比从细胞①传到细胞②快
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C. |
若细胞①为下丘脑中的分泌细胞,产生的激素作用于细胞②,则细胞②是甲状腺细胞
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D. |
人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关,也与甲图所示调节有关
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科目:高中生物
来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修)
题型:
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研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠,一个月之后,测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半,促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是
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A. |
下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生
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B. |
该植物种子中可能缺乏碘元素,影响实验鼠甲状腺激素的合成
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C. |
实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少
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D. |
甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌
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科目:高中生物
来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修)
题型:
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下列关于人体的体温调节和水盐平衡调节说法正确的是
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A. |
食物过咸时,抗利尿激素分泌减少,尿量减少
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B. |
饮水过多,细胞外液渗透压会升高
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C. |
如果体温低于正常体温,在神经和体液的调节下,汗腺分泌汗液会减少,毛细血管会舒张
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D. |
人体产热器官主要是肝脏和骨胳肌
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科目:高中生物
来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修)
题型:
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某实验小组进行了如下实验:取24只生长发育状况相同、健康的小鼠,随机均分为甲、乙两组,置于相同且能承受的低温环境中,1小时后分别测两组小鼠的体温。然后,将甲组小鼠做手术并损毁下丘脑,乙组小鼠不做手术处理。仍置于相同且能承受的低温环境中,1小时后再分别测试两组小鼠的体温,计算出甲、乙两组小鼠实验前后体温的差值,分别记为A、B,分析实验结果。
(1)若A、B不同,则说明________。若A、B基本相同,则说明________或除此之外还有其他调节途径。
(2)有人认为该实验还应增设一组:做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗?________,请说明理由:________。
(3)请为此实验拟定一个题目________。
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科目:高中生物
来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修)
题型:
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在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,则下列叙述中正确的是
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A. |
a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
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B. |
b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
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C. |
c条件下,无氧呼吸最弱
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D. |
d条件下,产生的CO2全部来自线粒体
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