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在同一生物体内,下列有关叙述错误的是(  )
A、不同DNA分子中,可能储存有相同的遗传信息
B、不同组织细胞中,可能有相同的基因进行表达
C、不同mRNA分子中,可能含有相同的密码子
D、不同核糖体中,不可能翻译出相同的多肽
考点:基因和遗传信息的关系,细胞的分化
专题:
分析:本题是对遗传信息的概念、不同DNA分子的遗传信息、细胞分化、基因的遗传信息的表达的综合性考查.梳理遗传信息的概念、不同DNA分子蕴含的遗传信息,细胞分化的概念和过程,转录和翻译过程,然后结合选项进行分析综合进行判断.
解答: 解:A、同一生物体内,遗传信息是指指基因中的碱基序列,不同DNA分子可能存在相同的碱基序列的片段,储存有相同的遗传信息,即它们有相同的基因,A正确;
B、不同组织细胞中,可能存在相同的代谢过程如细胞呼吸,因此可能有相同的基因进行表达,B正确;
C、密码子是mRNA上三个连续的碱基,能编码一个氨基酸,因此不同mRNA分子中,可能含有相同的密码子,C正确;
D、翻译的模板是mRNA,不同的核糖体上,只要是mRNA上的碱基序列相同,合成的多肽链相同,D错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是不同DNA分子的遗传信息,细胞分化的实质,基因的转录和翻译的过程、场所,对遗传信息概念、细胞分化、转录和翻译过程的准确理解和定位是解题的关键,判断每一选项都要结合相关知识进行仔细分析、比较,B、D选项是本题的难点,要结合相关生理过程进行分析.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体某器官中一细胞染色体的组成为 44+XX,则下列有关叙述正确的是(  )
A、此人一定为女性
B、此细胞一定是体细胞
C、该器官一定是卵巢
D、该细胞中一定含 2 个染色体组,不一定含同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙两种植物混种,若设定
甲播种的种子数
乙播种的种子数
=N,
收获时甲种子数
收获时乙种子数
=M,收获的种子再播种,连续进行若干代后将M对N作图,有下列几种可能的结果.请回答:

(1)甲与乙的竞争中,若甲取胜,可用图
 
表示,那么M
 
N.
(2)甲与乙的竞争中,出现稳定平衡时,可用图
 
表示,其平衡点为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

对食物中脂肪、蛋白质和糖类都能产生消化作用的是(  )
A、胃液B、胰液C、胆汁D、唾液

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时,基因的自由组合定律发生在哪些过程(  )
A、②B、①
C、①和②D、①、②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞分裂模式图,有关图的叙述错误的是(  )
A、此细胞可能处在有丝分裂中期
B、此细胞可能是次级精母细胞
C、此细胞代表的物种染色体数目最多可达12条
D、此细胞代表的物种DNA分子数目最多可有12个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变异仅发生在减数分裂过程中的是(  )
A、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变
B、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组
C、非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
D、着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于双链DNA的叙述错误的是(  )
A、若一条链上A和T的数目相等,则另一条链上的A和T数目也相等
B、若一条链上A的数目大于T,则另一条链上A的数目小于T
C、若一条链上的A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链也是A:T:G:C=1:2:3:4
D、若一条链上的A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链为A:T:G:C=2:1:4:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学研究方法与实验目的叙述正确的是(  )
A、研究减数分裂中染色体变化都可以用模型构建的方法
B、观察叶绿体、线粒体和质壁分离与复原的实验材料不全为活体
C、微生物的接种、纯化和计数可用平板划线法和稀释涂布平板法
D、用样方法、标志重捕法可调查种群密度和物种的丰富度

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