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如图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,E、F、G、H代表化合物,A、B、C、D为构成这些化合物的基本单位,请据图回答:

(1)物质E是指
 
,基本元素组成是
 
;马铃薯中的E主要是
 

(2)物质F是指
 
,F是脂质的一种,脂质除了包括F以外还包括磷脂和
 

(3)上述四种化合物共有的元素为
 
考点:糖类的种类及其分布和功能,脂质的种类及其功能
专题:
分析:分析题干和题图可知,该题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质、核酸的基本组成单位、结构和功能,图中E都主要的能源物质,因此E是糖类,F是主要的储能物质,为脂肪,G是生命活动的主要承担者,为蛋白质,H是遗传信息的携带者,是核酸.
解答: 解:(1)图中E都主要的能源物质,因此E是糖类基本元素组成是C、H、O;马铃薯中的E主要是淀粉.
(2)F是主要的储能物质,为脂肪,脂肪是脂质的一种,脂质除了包括脂肪、磷脂和固醇.
(3)糖类、脂肪、蛋白质、核酸都含有C、H、O元素.
故答案为:
(1)糖类    C、H、O     淀粉
(2)脂肪       固醇
(3)C、H、O
点评:对于组成细胞的化合物的结构、功能和分布的理解和掌握,把握知识的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果.回答问题:
(1)在
 
(填图中编号)区域出现了单个菌落,产生每个菌落的最初细菌数目是
 
个细菌.据图分析,在培养基上划线接种时,划线的顺序依次是
 
(用编号表示).
(2)如表是某微生物培养基成分.
编号成分含量编号成分含量
1粉状硫10g2(NH4SO40.4g
3K2HPO44g4MgSO49.25g
5FeSO40.5g6CaCl20.5g
7H2O100mL
①若培养从土壤中分离出来的自生固氮菌,该培养基应添加
 
,去除
 

②若要鉴别纤维素分解菌,可用
 
法,若要鉴别尿素分解菌,可在培养液中加入
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究,实验步骤如下:
①组装渗透装置两套,分别编号为1、2;
②在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等;
③对两组装置进行不同处理:1组用水浴维持在37℃左右,2组的烧杯外加冰块降温;
④两组装置同时开始实验,几分钟观察记录漏斗内的液面高度变化.
请分析回答下列问题:
(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即
 
作用速率来进行探究的.
(2)为了直观地表示相对速率,用
 
表示实验结果.
(3)该实验可能的结果与结论:
①若1组漏斗内液面高度比2组高,则说明
 

②若
 
,则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快.
③若1、2组漏斗内液面高度相同,则说明
 

(4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”,那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的可能原因是
 

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根据如图,分析完成下列有关问题.
(1)观察植物细胞有丝分裂实验中,所需根尖的最佳长度是
 
,显微镜下观察的部位是
 

(2)装片的制作过程是
 

(3)图象A是在
 
物镜下观察到的图象.要观察根尖细胞有丝分裂各时期的图象,首先应找到根尖的
 
,应将装片向
 
移动.转动转换器,使
 
正对通光孔,调节
 
使图象清晰.如果视野的明暗度不合适,应调节
 
 

(4)图B中观察染色体最清楚的时期是[
 
]
 
,此时期的显著特点是染色体的着丝点
 

(5)间期的主要变化是
 

(6)图B中,着丝点分裂发生在[
 
]
 
,这时期图中细胞染色体的数目
 

(7)图C中a~b段细胞处于期,对应B图中应为[
 
]
 
细胞.
(8)图B中[②]为
 
期的细胞,细胞中的DNA分子数是染色体数的
 
倍.

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如图为动物细胞的组成成分,如果该图分别表示的是组成动物细胞(鲜重)的各种化学元素、化合物和已经完全脱水后的原生质,则对应的A分别是(  )
①碳   ②氧   ③水  ④无机盐    ⑤葡萄糖   ⑥蛋白质.
A、①③⑥B、②④⑥
C、②③⑥D、①④⑤

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图1中的①代表磷酸基团,②代表五碳糖,③代表含氮碱基.图2表示生物体内的某种物质,请根据图回答下面的问题

(1)图1中若③是胞嘧啶,当②是
 
时,该图代表核糖核苷酸;当②是
 
时,该图代表脱氧核糖核苷酸.人体内的③共有
 
种;DNA与RNA除了②不同以外,③也有区别,DNA中特有的③为
 

(2)图2中化学元素A包括
 
等元素;B的名称叫
 
;人体内基本单位B有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病是当今世界上最难治愈的疾病之一,被称为“超级癌症”,艾滋病病毒属于生物的理由是(  )
A、由有机物组成
B、具有细胞结构
C、能使其他生物致病
D、能产生后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是(  )
A、生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足
B、A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式传递
C、对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡
D、碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄红素是植物中所含的一种天然色素,主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中.它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一.番茄红素的获得途径如图.

(1)图中①和②分别表示番茄组织培养中细胞的
 
 
过程.
(2)图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是
 
.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值
 
(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化.对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法是
 

(3)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是
 
.用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是
 
和纤维素酶.
(4)提取番茄红素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是
 

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