下列过程中发生基因重组的是
A．减数第一次分裂过程 B．有丝分裂时姐妹染色单体分开
C．减数分裂四分体时期 D．利用基因工程培育“抗虫棉”
科目：高中生物 来源： 题型：
果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关的问题：
性染色体组成 | ＸＹ | ＸＸ | ＸＸＹ | ＸＯ |
人的性别 | 雄 | 雌 | 雄 | 雌 |
过硬的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
（１）果蝇与人相似，均属于 型性别决定。下表列出了人类、果蝇重性染色体组成与性别的关系。由表可知，Ｙ染色体只在 （填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用。
（２）果蝇的灰身（Ｂ）对黑身（ｂ）为显性，基因位于常染色体上，红眼（Ｒ）对白眼（ｒ）为显性，基因位于Ｘ染色体上，表现型均为红眼灰身的雌果蝇与雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四中表现型，问：
①两亲本的基因型为：雌 ，雄 。
②雄性亲本产生的精子基因型为 ，其比例为 。
（３）一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，F1的雌雄个体均既有野生型又有突变型。
①在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是 ，隐性性状是 。
②根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上？请简要说明推断过程。
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，如果选择F1中野生型（雌）作为杂交的亲本之一，则雄性亲本应选择F1中的 型。
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科目：高中生物 来源： 题型：
果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关的问题：
性染色体组成 | ＸＹ | ＸＸ | ＸＸＹ | ＸＯ |
人的性别 | 雄 | 雌 | 雄 | 雌 |
过硬的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
（１）果蝇与人相似，均属于 型性别决定。下表列出了人类、果蝇重性染色体组成与性别的关系。由表可知，Ｙ染色体只在 （填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用。
（２）果蝇的灰身（Ｂ）对黑身（ｂ）为显性，基因位于常染色体上，红眼（Ｒ）对白眼（ｒ）为显性，基因位于Ｘ染色体上，表现型均为红眼灰身的雌果蝇与雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四中表现型，问：
①两亲本的基因型为：雌 ，雄 。
②雄性亲本产生的精子基因型为 ，其比例为 。
（３）一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，F1的雌雄个体均既有野生型又有突变型。
①在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是 ，隐性性状是 。
②根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上？请简要说明推断过程。
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，如果选择F1中野生型（雌）作为杂交的亲本之一，则雄性亲本应选择F1中的 型。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年广东省汕头市高三教学质量测评生物卷（解析版） 题型：综合题
试回答下列与动物抗利尿激素分泌和生理作用有关的问题。
Ⅰ.下图表示下丘脑和垂体之间的部分神经联系。在动物实验中发现，刺激①处，②轴突末梢处有抗利尿激素释放。这属于反射吗？___________请说明理由：________________。该过程中发生的信号转换是______________________________。②处的抗利尿激素通过__________运输并作用于靶细胞。
Ⅱ.肾小管细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。下图简要表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。
（1）储存水通道蛋白的囊泡最可能来自哪一种细胞器？_______________。
（2）如图所示，生物膜之间可相互转换，这是由于细胞膜具有____________的结构特点。
（3）抗利尿激素作用于肾小管细胞，改变了细胞中某些酶的活性，从而____________最终促进了对水的重吸收。
（4）某人因基因突变导致受体结构改变，不能接受抗利尿激素的调节，那么，此人的细胞外液渗透压较正常人_________（高/低）。
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科目：高中生物 来源：2012届湖北省高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题
下列关于细胞工程的叙述不合理的是( )
A．进行组织培养时，在根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生基因突变或染色体变异，而不可能发生基因重族
B．利用花药离体培养得到单倍体植株、利用基因工程培育抗虫棉、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术；而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株的过程则没有采用是植物组织培养技术
C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D．试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物，但不能使无法产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖北省孝感高中高二下学期期中考试生物试卷 题型：单选题
下列关于细胞工程的叙述不合理的是( )
| A．进行组织培养时，在根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生基因突变或染色体变异，而不可能发生基因重族 |
| B．利用花药离体培养得到单倍体植株、利用基因工程培育抗虫棉、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术；而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株的过程则没有采用是植物组织培养技术 |
| C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 |
| D．试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物，但不能使无法产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子 |
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