A. | 有丝分裂后期 | B. | 减数第一次分裂后期 | ||
C. | 减数第二次分裂后期 | D. | 受精卵发育过程 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、有丝分裂后期,姐妹染色单体上的相同基因分离,A错误;
B、等位基因随着同源染色体的分开而分离,而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,因此等位基因的分离也发生在减数第一次分裂后期,B正确;
C、减数第二次分裂后期,姐妹染色单体上的相同基因分离,C错误;
D、受精卵通过有丝分裂方式增殖,而有丝分裂过程中不会发生等位基因的分离,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂及基因分离定律的实质,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握基因分离定律的实质,明确减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,再选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质 | |
B. | 同一种物质不可能既作碳源又作氮源 | |
C. | 除水以外的无机物只能提供无机盐 | |
D. | 无机氮源不可能提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量增大,可以增大基因频率改变的偶然性 | |
B. | 自然选择通过作用于基因型而引起种群的基因频率定向改变 | |
C. | 种群基因库的改变是产生生殖隔离的前提 | |
D. | 生物多样性形成的过程就是新物种不断形成的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体参与高等植物细胞有丝分裂的分裂活动 | |
B. | 有丝分裂实验中观察染色体的最佳时期是中期 | |
C. | 在动物细胞有丝分裂前期能观察到赤道板和染色体 | |
D. | 有丝分裂中DNA和染色体数量加倍是同步的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 200人 | B. | 210人 | C. | 220人 | D. | 230人 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•信阳一模)某基因型的植物个体甲与基因型为aabb的乙杂交,正交和反交的结果如下表所示(以甲作为父本为正交).则相关说法正确的是( )
A.正交和反交的结果不同,原因可能是甲为父本产生的AB雄配子一半没有活性
B.正交的结果说明两对基因的遗传不符合基因自由组合定律
C.可以通过甲自交后代性状分离比是否9:3:3:1判断两对基因的遗传是否符合自由组合定律
D.正交和反交的结果不同是由于乙产生的配子类型的差异
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市等校联考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•梧州期末)细胞学说揭示了( )
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.细胞为什么要产生新的细胞
C.生物体结构的统一性
D.细胞是一个完全独立的单位
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