(2015秋•银川校级月考)如图表示某种动物不同细胞分裂的图象.下列与此相关的叙述中.不正确的是( )A．只有④所示细胞没有同源染色体B．②③④细胞中均含有2个染色体组C．动物的精巢中可能同时发现上述四种状态的细胞D．图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2015秋•银川校级月考）如图表示某种动物不同细胞分裂的图象，下列与此相关的叙述中，不正确的是（）

A．只有④所示细胞没有同源染色体

B．②③④细胞中均含有2个染色体组

C．动物的精巢中可能同时发现上述四种状态的细胞

D．图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合

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科目：高中生物 来源： 题型：填空题

13．小蚌兰叶片正面呈绿色，背面呈紫红色，常用作盆栽观赏．下图是该植物光合作用和呼吸作用示意图．

（1）图中①、④过程发生的场所分别是基粒或类囊体薄膜和线粒体基质．
（2）CO₂转变为（CH₂O）需经历CO₂的固定、C₃还原两个过程．若突然停止光照，则C₃含量的变化为升高（填升高或降低）．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

14．某种植物花的颜色由两对基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见如表，请回答下列问题：

基因组合	A_Bb	A_bb	A_BB或aa_
花颜色	粉色	红色	白色

（1）让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全是粉色的．请写出可能的杂交组合亲本基因型AABB×AAbb、aaBB×AAbb．
（2）为了探究两对基因（ A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行自交试验．
①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，如图所示：（竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）

②实验步骤：第一步：粉花植株自交．第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例．
③实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
a．若子代植株花粉色：红色：白色=6：3：7，两对基因在两对同源染色体上，（符合上图第一种类型）．
b．若子代植株花粉色：白色=1：1，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第二种类型）．
c．若子代植株花粉色：红色：白色=2：1：1，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第三种类型）．
（3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为AaBb的植株自交后代中，白花植株的基因型有5种．若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为四倍体．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

11．下列关于育种的说法中，正确的是（　　）

	A．	利用生长素培育无子番茄的原理是染色体变异
	B．	诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
	C．	普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育来的个体是三倍体
	D．	基因突变可发生在任何生物DNA复制过程中，此现象可用于诱变育种

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

18．图1表示某生态系统的能量流动示意图，图2表示一简单的食物网．据图回答下列问题：

（1）图1中不是（是\不是）只有4种生物．
（2）图1中A表示呼吸作用，该段时间内输入该生态系统中的总能量为117（填数字）．
（3）图1中用于肉食性动物生长发育和繁殖的能量为5.4（填数字），第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.6%．
（4）图2为某食物网简图，甲固定的能量不变，能量传递效率为10%，原来丙的食物来源比例为1：1，若要使丙的数量为原来的两倍，则丙的食物来源比例（甲：乙）应由1：1变为29：7．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2015秋•会宁县校级期末）大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制．用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图．据图判断，下列叙述正确的是（）