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下列对生物进化理论的认识正确的是( )

A.基因频率的改变意味着新物种的诞生
B.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程
C.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离
D.青霉素使细菌产生了抗药性的突变体

B

解析试题分析:新物种产生的标志是生殖隔离,生物进化的实质是种群基因频率的改变,故A错;共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,故B正确;四倍体和二倍体杂交产生的三倍体,由于减数分裂过程中联会紊乱,不能产生可育后代,因此四倍体和二倍体之间存在生殖隔离,故C错;变异是不定向的,抗药性的产生是自然选择的结果,故D错。
考点:本题主要考查现代生物进化理论,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

探究温度对果胶酶活性的影响、pH对酶活性的影响、果胶酶的用量三个实验中,实验变量依次为 (    )

A.温度、酶活性、酶用量
B.苹果泥用量、pH、果汁量
C.反应时间、酶活性、酶用量
D.温度、pH、果胶酶用量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因的说法,错误的是

A.基因在染色体上呈线性排列 
B.基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息 
C.基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 
D.基因是染色体上的一段 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有小麦种质资源包括:①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法不可行的是

A.利用①、②品种间杂交筛选获得a
B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法
D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人体的细胞分裂的叙述中,正确的是

A.基因通过有丝分裂和减数分裂传递给后代的机会相等
B.减数第二次分裂细胞中DNA数目与有丝分裂中期相同
C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中染色体数相同
D.减数第二次分裂的细胞无同源染色体,其染色体数目一直为23条

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在我国载人航天实验过程中,科学家经常把一些植物种子送往太空,然后对他们进行性状变异观察,培育出新品种如太空椒等。这种育种方法主要是( )

A.杂交育种 B.诱变育种 C.多倍体育种 D.单倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞膜一定的流动性是动植物细胞完成多种生理功能的结构基础,下列哪项与它无关 (     )

A.氧气进入组织细胞 B.小肠上皮细胞吸收葡萄糖
C.胰岛B细胞分泌胰岛素 D.植物细胞质壁分离与复原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在豌豆的分生区细胞中,由A、C、T三种碱基参与构成的核酸的单体共有X种,其DNA分子结构稳定性最低的时期是细胞周期的Y 期,DNA分子复制出的两个DNA分子彼此分离发生在Z期,下列有关X、Y、Z的含义正确的是
A.3、分裂后期、有丝分裂后期
B.5、分裂间期、减数第二次分裂后期
C.6、分裂间期、有丝分裂后期
D.5、分裂间期、有丝分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关性别决定的叙述,正确的是(   )

A.含X的配子数∶含Y的配子数=1∶1 
B.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小 
C.含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等 
D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 

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