精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于生长素的叙述,正确的是(  )
A、生长素不直接参与细胞代谢
B、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
C、胚芽鞘背光侧比向光侧生长快是对生长素的敏感程度不同造成的
D、草霉果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素属于植物激素的一种,它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质,主要对细胞代谢其调节作用.生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现生长素具有两重性的实例有顶端优势、根的向地性等.
解答: 解:A、生长素不能直接参与代谢,而是对细胞代谢起调节作用,A正确;
B、植物体内生长素的运输方式是主动运输,生长素进入琼脂块是简单扩散,B错误;
C、植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,而胚芽鞘背光侧比向光侧生长快是由于生长素的分布不均造成的,C错误;
D、生长素促进果实发育,果实的生长有关,乙烯促进果实成熟,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生长素的运输、分布和作用机理及特性,意在考查学生理解所学知识的要点,理解课本所列实验涉及的方法和技能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲与图乙分别示培育三倍体西瓜的两种方法.请回答.

(1)图甲中的育种方法与
 
育种最相近.
(2)二倍体西瓜隐性黄瓤性状是由显性红瓤突变而来,玉米的白化苗是由正常绿色苗突变而来,这表现了基因突变的
 
(特点).
(3)假定二倍体西瓜显性红瓤与隐性黄瓤性状分别由R与r基因控制,羽形叶性状与缺刻形叶性状分别由F与f基因控制.若二倍体西瓜基因型为Rrff的精原细胞通过有丝分裂产生了一个基因型为Rff的子细胞,则同时产生的另一个子细胞基因型是
 
(不考虑基因突变).
(4)二倍体西瓜基因型为Rr,甲方法得到的三倍体西瓜植株的表现型为
 
,基因型及比例为
 
.  乙方法中四倍体植株产生配子的基因型种类及比例为
 
,获得的所有三倍体西瓜植株中 RRr个体所占的比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验,材料与方法如下:若干大鼠按实验要求分为2组.对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液,乙组滴注等量的0.9%NaCl溶液,从滴注开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录.有关说法不正确的是(  )
A、预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲>乙
B、实验时甲乙两组应选用同性别大鼠
C、实验设计时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差
D、本实验的给药方式不可用饲喂法代替静脉注射

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的
B、a激素只到达甲状腺,c激素可到达全身细胞,但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收过程
C、d表示胰高血糖素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度
D、信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类次级精母细胞中,由同一个着丝点相连的两条姐妹染色单体上所携带的全部基因本应完全相同,但实际上却有不相同的,其原因最可能是(  )
A、间期复制时发生了差错
B、联会时染色单体间发生了交叉互换
C、减数分裂时发生了基因突变或交叉互换
D、减数分裂时发生了自由组合或交叉互换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
①水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻单倍体基因组有13条染色体;
②普通小麦(6n)的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,但其不是三倍体;
③用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜,再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜;
④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体.
A、①③B、②④C、②③④D、①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是一种非常小的蝇类,遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”.近百年来,果蝇被应用于遗传学研究的各个方面,而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物.请完成下列有关问题:
(1)科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料的原因是
 

(2)已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼A、白眼a),且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型.若用一次交配实验即可确定这对基因位于常染色体还是在性染色体上,选择的亲本表现型应为
 

实验预期及相应结论为:①
 
;②
 
;③
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为两种不同细胞的亚显微结构模式图,识图后回答:([]中填序号,横线上填名称)

(1)
 
图所示为原核细胞,理由是
 

(2)乙图中能进行光合作用的细胞器是[
 
]
 
,对细胞内环境有调节作用的细胞器是[
 
]
 
.与高等动物细胞比较,图乙所示细胞特有的结构有
 
(填序号).
(4)甲乙两图所示的细胞结构中共有的细胞器是
 
(名称).
(5)在乙图细胞中气体从4结构中产生到在3结构中被利用至少需要穿过
 
层磷脂分子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞核的结构模式图,关于各结构及功能的叙述错误的是(  )
 
A、①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B、②是遗传物质的主要载体
C、③参与蛋白质的合成及核糖体的形成
D、④有利于RNA从细胞核进入细胞质,实现核质之间的信息交流

查看答案和解析>>

同步练习册答案