组别 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第0天 | ||||
叶面喷洒 | 日温/夜温 | 光张 | 日温/夜温 | 光照 | 分组 | 检测 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/18℃ | 适宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表达量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表达量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表达量 |
分析 生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则.据表分析,该实验的自变量是不同时间、不同光照强度及是否喷洒SA,因变量为光合速率即G基因表达量.据此分析作答.
解答 解:(1)实验中A组应用清水处理属于对照组.B组、C组是实验组.B组是C组的对照,所以叶面应喷洒等量清水.检测光合速率之前,应诱导气孔开放,以使结果更科学准确.
(2)根据题干可知该酶依赖于[H]发挥催化作用,所以参与了暗反应阶段的三碳化合物的还原过程.图中外施SA后,G基因表达量明显提高,SA的作用机理之一可能是促进光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力.
(3)本实验的自变量是有无水杨酸,且条件是低温和弱光,检测的指标是光合作用,所以该实验的目的是探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响.
故答案为:
(1)(等量)H2O 诱导气孔开放 B组、C组
(2)还原 促进
(3)探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用(光合速率)的影响
点评 本题结合图表主要考查影响光合作用的环境因素及对实验的数据处理与分析,意在强化学生对光合作用及相关实验的分析处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和d的切割需用同一种限制酶 | |
B. | 通过反转录法获得的真核生物细胞的d可以直接用于基因工程 | |
C. | 重组DNA转移至受体细胞,主要通过细菌或病毒侵染细胞的途径 | |
D. | a是常用的运载体,存在于细菌及酵母菌细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是在第二阶段产生而在第三阶段被消耗 | |
B. | 有氧呼吸第二阶段能产生大量ATP | |
C. | 有氧呼吸放出的CO2是有丙酮酸进一步分解产生的 | |
D. | 乳酸菌的发酵过程和玉米无氧呼吸的第一阶段都产生乳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物成熟的红细胞具有发育成完整个体的潜能 | |
B. | 细胞分化过程中DNA不变,RNA的种类和数量发生改变 | |
C. | 衰老的细胞中各种酶的活性下降,细胞代谢减慢 | |
D. | 癌变的细胞遗传物质发生了改变,但细胞形态不变 |
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