A、与外界环境分隔开 |
B、控制物质进出细胞 |
C、细胞间的信息交流 |
D、“细胞识别”功能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一种说法对 |
B、两种说法对 |
C、三种说法对 |
D、至少四种说法对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、樱花①③④;月牵②④⑤ |
B、樱花③⑤;月季②④ |
C、樱花②⑤;月季②⑤ |
D、樱花③④;月季②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个染色体组中的染色体都是非同源染色体 |
B、体细胞含有两个染色体组的生物个体叫二倍体 |
C、单倍体的体细胞含一个染色体组 |
D、用秋水仙素处理萌发的种子一定会产生多倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶都可以和双缩脲试剂发生颜色反应 |
B、高温、低温均使酶失活 |
C、胃蛋白酶在pH值由13降到2的过程中活性不断上升 |
D、同一生物体内的各类活细胞所含酶种类有差异,数量也不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体是进行光合作用的场所 |
B、高尔基体是肽链加工和转运的场所 |
C、线粒体是有氧呼吸的主要场所 |
D、溶酶体合成多种蛋白质类水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞融合首先用酶解法分散成单个细胞 |
B、细胞融合第一步是细胞识别过程 |
C、融合细胞能表现出两个亲本的特点 |
D、原生质体自然条件下常自发融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体细胞中只含有成对的常染色体 |
B、生殖细胞中只含有性染色体 |
C、体细胞中含有成对的常染色体和性染色体 |
D、生殖细胞中含有成对的性染色体和常染色体 |
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