请回答下列有关赤霉素的问题：
（1）用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变短。说明在赤霉素具有 的作用。（2）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起 作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的 （a点、b点、c点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是 。
（3）生长素（IAA ）可影响豌豆幼苗茎内赤霉素的合成。如下图所示，图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。
试分析:去掉顶芽后豌豆幼苗茎内GA1、GA29这2种赤霉素的含量变化是 。
（4）大麦种子是酿造啤酒的主要原料之一，其结构如图1所示，胚乳中贮存的营养物质主要是淀粉。用赤霉素处理大麦可诱导大麦产生α-淀粉酶。请分析回答：
①研究人员用大麦种子做了如下实验：将形态大小相似的大麦种子分成4等份，分别作如下处理后培养。
由 组实验对照可以推出赤霉素的产生部位是大麦种子的 ，其作用的靶细胞位于大麦种子的 。通过测定大麦种子萌发过程中 含量的变化可检测α-淀粉酶活性。
②在研究赤霉素作用机理的实验中得到如图2所示的结果，此结果说明种子萌发过程中赤霉素的作用是促进 来促进α-淀粉酶的合成，从而促进种子萌发。
（1）促进细胞分裂 （2）抑制 b 赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度
（3）GA1含量减少，GA29增多（4）①1、2、4 胚 糊粉层 淀粉分解产生的还原性糖
②α-淀粉酶基因的转录
解析试题分析：（1）细胞周期变短，说明细胞分裂能力增强，故赤霉素具有促进细胞分裂的作用。（2）由图可知，加入CaCl2溶液后生长速率下降，故细胞壁的伸展减慢，所以CaCl2溶液对细胞壁的伸展起抑制作用，从b点开始，生长速率加快，所以加入赤霉素溶液的时间在图中b点，所以赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度，使细胞能快速增长。
（3）顶芽产生的生长素向侧芽运输，去掉顶芽后，茎处的生长素浓度降低，促进GA1能力减弱，使GA1含量下降，抑制GA29能力减弱使GA29增多。
（4）①实验组1和4对照说明实验结果与胚有关，实验组1和对照说明实验结果与赤霉素有关，三组在一起可说明赤霉素的产生部位是大麦种子的胚。，由实验组2和3对照可知，赤霉素作用于糊粉层，酶的活性越强，单倍时间获得的产物质越多，可能过淀粉分解产生的还原性糖含量的变化检测α-淀粉酶活性
②由图2可知，用赤霉素处理使α-淀粉酶的mRNA含量增多，所以赤霉素促进了α-淀粉酶基因的转录
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
津桥教育计算小状元系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
糖尿病的形成有多种原因，请据图回答下列问题：
（1）图中浆细胞可以由 、 （细胞）分化而来。
（2）某人患有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病，经检查发现其血液中胰岛素含量正常，但仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的 (填数字)。在上述三种情况中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是____(填数字)。
（3）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为 。
（4）若不考虑基因突变，那么不同的浆细胞中的核DNA 、mRNA 、蛋白质 。（填完全相同、完全不同、不完全相同）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18.以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过 的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是 。
（2）为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。
（3）二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(16分)粘多糖贮积症患者因缺少粘多糖水解酶,骨骼畸型、智力低下，少年期即死亡。下面为某患者家族遗传系谱图,其中4号不含致病基因。
(1)该病的遗传方式为_ ___,2号的基因型为 (基因用 B-b表示)。7号与一正常男性婚配,生育出患病男孩的概率是 。
(2)调查发现该病的发病率约为 1/132000,且患者均为男性。调查取样时要保证 ，人群中没有女性患者的原因是 。
(3)测定该病的有关基因,正常人与患者的相应部分碱基序列如下:
正常人:……TCAAGCAGCGGAAA……
患 者:……TCAAGCAACGGAAA……
由此判断,_ ___导致基因结构改变,进而使_ ___缺失,粘多糖大量贮积在体内。
(4)为减少该病的发生,第Ⅲ代中的_ __(填写序号)个体应进行遗传咨询和产前诊断。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：
（1）在人体生命活动调节中神经调节的基本方式是 ，调节人体生理活动的高级神经中枢是 。体液调节的主要内容是 。
（2）寒冷刺激时，甲状腺激素分泌的主要调节过程是 (用图中字母与箭头表示)。
（3）胰液分泌的主要调节过程是 (用图中字母与箭头表示)。
（4）在血糖平衡的调节中，胰岛细胞分泌的 和 的相互拮抗，共同维持血糖含量的平衡。
（5）举一例说明内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(16分)罗氏沼虾是一种杂食性虾类,适宜生活在水质清新、溶氧量高的水体中,在南方多个地区有大规模养殖。
(1)在传统养殖过程中,为追求高产,向养殖塘中大量加入饲料,残余饲料及虾的排泄物会沉到水底,导致微生物的 作用加强,水体溶氧量 ，N、P等无机盐含量 ,浮游藻类大量繁殖,出现水华现象。
(2)为控制养殖污染,在养殖塘中人工加入植物浮床及沉水植物 (下图),鸢尾、苦草与轮叶黑藻在养殖塘中有明显的分层现象,形成群落的 。它们通过与浮游藻类竞争 ，抑制藻类生长,改善水质。
（无图）(3)输入该养殖塘的总能量包括 ,在该生态系统中罗氏沼虾处于 营养级。为维持水质洁净, 持续获得高产,人工加入植物浮床及沉水植物时需要考虑的因素有哪些? (答两点) 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如图所示。据图回答问题：
（1）该湿地群落的演替过程属于_________________，从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的__________方向上。区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是_________________________。
（2）种群最基本的数量特征是_________________，调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是_______________。描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是______________。
（3）在统计不同区域的植物盖度（表示植被的茂密程度）时，取样的关键是要做到________________。
（4）现在长江中下游不管是白鳍豚，还是普通的江豚的种群数量都在锐减，保护他们的根本措施是____________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(22分)分析下图l中的生命活动调节过程和图2中运动前后的血糖浓度变化曲线。
(1)图1中可引起下丘脑兴奋的信息分子有 。
(2)某人体内缺碘，分析图l中激素①、②的含量变化分别是 。
(3)下丘脑调节胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于 。 (填神经调节／体液调节／神经和体液调节)。
(4)①现有a、b、c三只小白鼠，a正常，b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，c的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图2是 （填写字母）小鼠的血糖含量变化图；图2中与cd段有关的激素有 。
②对a、b两只小白鼠的尿液进行还原糖鉴定，依次出现的颜色是 。
③对b、c小白鼠来说， （填写字母）小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情。
Ⅱ．去年冬季安徽六安部分温室种植了辣椒，为探究高浓度磷酸一铵（MAP）溶液对辣椒光合速率的影响，安徽省农科院的专家们做了如下实验：
（1）实验材料：温室盆栽的辣椒，8mmol／I．磷酸一铵（MAP）溶液、蒸馏水、喷壶、光合
分析测定仪等。
（2）实验步骤：
①选取若干 的辣椒植株随机平均分成A、B两组，A组为实验组，B组为对照组。
②每天下午6点分别将 喷洒在A、B两组的辣椒叶片上，次日上午10点测定光合速率。
（3）实验结果及分析：
实验结果见下图，由图得出的结论是 。
（4）专家们用硫酸钾（SOP）溶液设计实验，证明了2mmol／L硫酸钾（SOP）溶液和8mmol／L磷酸一铵（MAP）溶液效应相同，若将二者共同使用，则存在累加效应。请在下面用柱形图绘出光照强度为400
mol·m-2·s-1时的实验结果。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）某种植物叶片的形状由多对基因控制。某学校兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶：条形叶=13：3。就此结果，同学们展开了讨论：
观点一：该性状受两对基因控制。
观点二：该性状有受三对基因控制的可能性。
请回答以下相关问题（可依次用A与a、B与b、D与d来表示相关基因）：
（1）观点一的同学认为两亲本的基因型分别是 和 ，子代条形叶的基因型是 ，叶片的遗传遵循基因的 定律。
（2）观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型，则两亲本的基因型分别是 和 （写出其中一种基因型即可）。
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