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植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性,这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。

实验一:将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片。

提示:云母片不影响植物生长,但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后,两组幼苗的生长情况,如图所示。

(1)根据上述实验结果得出的实验结论是??????__________________________________。

(2)图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高,但两者所发生的反应却不相同,这是因为_______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

实验二 :植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验,图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植物分别接受长日照、短日照,B、C植物方框内为受短日照处理的部分。

(1)对照实验A、D可说明该植物属于                 (填“长日照”或“短日照”)植物。

(2)根据B、C实验,填写实验报告表中的有关内容:

测 试 项 目

结果分析

感受光周期的部分是(叶、顶端)

A:

接受诱导产生开花激素的部分是(叶、顶端)

B:

开花激素作用的部分是(叶、顶端)

C:

实验一:(1)幼苗根的向地生长与根尖内生长素的重新分布有关。(2)根对生长素反应敏感,高浓度会抑制根近地侧的生长,根表现为向地生长。茎对生长素反应敏感性差,高浓度能促进茎近地侧的生长,茎表现为背地生长。

实验二 :(1)短日照  (2)叶  叶  顶端  ?(3)光周期可诱导植物开花激素的合成,进而影响开花(或短日照可诱导植物的叶产生开花激素,进而影响开花)  (4)将A株条件下的同种植物枝条切口,再将含激素的琼脂块放在切口上  开花  将另一A株条件下的同种植物枝条切口,将不含激素的琼脂块放在切口上  不开花


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相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性,这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。

实验一:将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片(见下图)。提示:云母片不影响植物生长,但不能让生长素透过。

将两组幼苗水平放置培养一段时间后,两组幼苗的生长情况如上图所示。

(1)根据上述实验结果得出的实验结论是:                               

(2)图乙所示幼苗的幼茎和幼根近侧端的生长素都远比远地侧高,但两者所发生的反应却不相同,这是因为_____________________

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省荆州中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性,这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。
实验一:将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片。
提示:云母片不影响植物生长,但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后,两组幼苗的生长情况,如图所示。

(1)根据上述实验结果得出的实验结论是­­­__________________________________。
(2)图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高,但两者所发生的反应却不相同,这是因为_______________________________________________________
______________________________________________________________________________。
实验二 :植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验,图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植物分别接受长日照、短日照,B、C植物方框内为受短日照处理的部分。

(1)对照实验A、D可说明该植物属于                (填“长日照”或“短日照”)植物。
(2)根据B、C实验,填写实验报告表中的有关内容:

测 试 项 目
结果分析
感受光周期的部分是(叶、顶端)
A:
接受诱导产生开花激素的部分是(叶、顶端)
B:
开花激素作用的部分是(叶、顶端)
C:
(3)依据以上所有实验得出的结论是                                                                                                                                
(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟实验:证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。
第一步:切去一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步:                                                                         
                                                                               
预期结果:                                                                         
                                                                                 
对照实验:                                                                         
                                                                                 
预期结果:                                                                         
                                                                               

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性,这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。

实验一:将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片。

提示:云母片不影响植物生长,但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后,两组幼苗的生长情况,如图所示。

(1)根据上述实验结果得出的实验结论是­­­__________________________________。

(2)图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高,但两者所发生的反应却不相同,这是因为_______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

实验二 :植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验,图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植物分别接受长日照、短日照,B、C植物方框内为受短日照处理的部分。

(1)对照实验A、D可说明该植物属于                 (填“长日照”或“短日照”)植物。

(2)根据B、C实验,填写实验报告表中的有关内容:

测 试 项 目

结果分析

感受光周期的部分是(叶、顶端)

A:

接受诱导产生开花激素的部分是(叶、顶端)

B:

开花激素作用的部分是(叶、顶端)

C:

(3)依据以上所有实验得出的结论是                                                                                                                                  

(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟实验:证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。

第一步:切去一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。

第二步:                                                                           

                                                                                  

预期结果:                                                                         

                                                                                  

对照实验:                                                                         

                                                                                  

预期结果:                                                                         

                                                                                  

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验结果的预测、解释和结论:植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性,这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。

实验一:将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片(见下图)。提示:云母片不影响植物生长,但不能让生长素透过。

     

将两组幼苗水平放置培养一段时间后,两组幼苗的生长情况如上图所示。

(1)根据上述实验结果得出的实验结论是:                       

(2)图乙所示幼苗的幼茎和幼根近侧端的生长素都远比远地侧高,但两者所发生的反应却不相同,这是因为                                  

实验二:科学家研究发现,在单侧光的照射下,胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧,从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(胚芽鞘下面一段),请根据提供的材料和用具,设计实验加以验证。

(1)实验材料及用具:胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒三个,薄云母片,光源等.

(2)绘图表示实验装置,用文字加以注解并补充说明。

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