A. | 基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 | |
B. | 可使用DNA分子杂交进行基因诊断 | |
C. | 一种基因探针能检测水体中的各种病毒 | |
D. | 原核生物基因不能用来进行真核生物的遗传改良 |
分析 1、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的.
2、核酸分子杂交是基因诊断的最基本的方法之一. 基因诊断技术它的基本原理是:互补的DNA单链能够在一定条件下结合成双链,即能够进行杂交.这种结合是特异的,即严格按照碱基互补的原则进行,它不仅能在DNA和DNA之间进行,也能在DNA和RNA之间进行.因此,当用一段已知基因的核酸序列作出探针,与变性后的单链基因组DNA接触时,如果两者的碱基完全配对,它们即互补地结合成双链,从而表明被测基因组DNA中含有已知的基因序列.
解答 解:A、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,A错误;
B、根据碱基互补配对原则,可使用DNA分子杂交进行基因诊断,B正确;
C、一种基因探针只能检测水体中的一种病毒,C错误;
D、原核生物基因可用来进行真核生物的遗传改良,如抗虫棉所以的抗虫基因来自原核生物,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题;了解基因工程技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
H2O2溶液体积 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
缓冲溶液pH | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 |
瓶中滤纸片数目 | l | 2 | 3 | 4 | 5 |
单位时间氧气释放量 | a mL | b mL | c mL | d mL | e mL |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•陕西校级月考)下列有关物质(或结构)的叙述,错误的是( )
A.多糖、蛋白质、核酸的单体都以碳链为基本骨架
B.磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架
C.碱基对构成DNA的骨架
D.细胞骨架由蛋白质纤丝构成
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•陕西校级月考)细菌与线粒体在很多方面相似,都含核糖体、DNA分子,以下推测不正确的是( )
A.线粒体以二分裂的方式增殖
B.细菌的细胞膜上可能含与有氧呼吸有关的酶
C.葡萄糖进入线粒体和细菌的方式可能相同
D.线粒体和细菌细胞内的DNA都是环状
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中AB段形成的原因是DNA复制,该过程发生于细胞分裂的间期 | |
B. | 图1中CD段形成的原因是着丝点分裂 | |
C. | 图2中处于图1中的BC段的有乙 | |
D. | 图2中甲细胞处于图1中的DE段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组合 | A不存在,不管B存在与否 (aaZ-Z-或aaZ-W) | A存在,B不存在 (a_ZbZb或A_ZbW) | A和B同时存在 (A_ZBZ-或A_ZBW) |
羽毛颜色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可准备一组烧杯,分别盛有不同温度的水 | |
B. | 将苹果泥和果胶酶混合后放在不同温度的烧杯中恒温水浴处理 | |
C. | 不同温度梯度之间可相互对照 | |
D. | 温度过高时,果胶酶会变性失活 |
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