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    16．有人利用小球藻做了下列实验，开始时B、C瓶中小球藻数量相同，请回答：

    （1）从结构上来说乳酸菌不同于其他两种生物，主要判断依据是无以核膜为界限的细胞核．
    （2）酵母菌氧气充足时快速繁殖，此时细胞呼吸的总反应式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
    （3）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两瓶中小球藻密度较小的是C，原因为B瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2，C瓶所连接的D瓶不能提供二氧化碳．
    （4）通常采用抽样检测法对A瓶中的酵母菌进行计数，若在血细胞计数板上的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是对样液适当稀释后再取样计数．
    （5）将小球藻装在密闭容器中，始终保持适宜温度和光照．若发现C5的含量快速升高，则最可能的原因是CO2的浓度降低．

    分析 实验用了酵母菌、小球藻、乳酸菌，其中酵母菌和小球藻属于真核生物，乳酸菌属于原核生物中的细菌．
    由于装置中都抽去了空气，因此酵母菌和乳酸菌均能进行无氧呼吸，但是无氧呼吸的产物不同．酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，乳酸菌无氧呼吸只产生乳酸．在光合作用的暗反应中，二氧化碳中的C的转移途径为CO2→C3→（CH2O）．光合作用过程中，光照强度和二氧化碳浓度均可影响光合速率，只是光照是通过光反应进而影响暗反应的，二氧化碳是通过暗反应进而影响光反应的．

    解答 解：（1）乳酸菌属于原核生物中的细菌，酵母菌和小球藻属于真核生物，所以从结构上来说乳酸菌不同于其他两种生物，主要判断依据是无以核膜为界限的细胞核．
    （2）酵母菌氧气充足时，进行有氧呼吸，繁殖速度加快，细胞有氧呼吸的总反应式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
    （3）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，由于B瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2，C瓶所连接的D瓶不能提供二氧化碳，所以C瓶中小球藻密度较小．
    （4）对培养液中的酵母菌可以采用抽样检测的方法进行计数，计数之前将试管震荡几次的目的是让培养液中的酵母菌分布均匀，从而减少误差．若在血球计数板上的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可对样液稀释后再取样计数．
    （5）若要提高光合作用过程中C5的含量，可以采用增强光照或适当降低二氧化碳的供应等措施．因为增强光照可以增加ATP、NADPH的生成量，从而促进C3的还原，使C5的含量有所增多；若适当降低二氧化碳的供应，会抑制二氧化碳固定的发生，同样也可以使C5的含量有所升高．由于将小球藻装在密闭容器中，始终保持适宜温度和光照，所以若发现C5的含量快速升高，则最可能的原因是CO2的浓度降低．
    故答案为：
    （1）无以核膜为界限的细胞核
    （2）C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
    （3）C  B瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2，C瓶所连接的D瓶不能提供二氧化碳
    （4）抽样检测  对样液适当稀释后再取样计数
    （5）CO2的浓度降低

    点评 本题考查了酵母菌、乳酸菌的代谢方式，光合作用和呼吸作用的关系、酵母菌种群数量的测定、影响光合作用的环境因素等知识，本题比较综合，要求考生具有扎实的基础知识，并能准确分析实验装置．属于考纲中理解层次的要求，中等难度的题型，

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．研究小组对某突变型高产水稻进行了相关研究，请回答下列问题：
    （1）为研究该突变型水稻高产的原因，分别对突变和野生型水稻叶片中的色素进行提取和分离，实验结果如图1．

    ①提取绿叶中的色素时，应向研钵中加入少许碳酸钙，以防止色素被破坏．
    ②色素能随层析液在滤纸上扩散而分离，原因是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大随着层析液扩散的速度越快．
    ③分析实验结果，突变型水稻比野生型水稻高产的主要原因是突变型水稻叶绿素a和叶绿素b的含量均高于野生型水稻，吸收的光能更多，提高了光合作用的强度，所以产量更高．
    （2）将突变型水稻放在密闭容器内，改变光照条件，测定密闭容器中CO2含量的变化，实验结果如图2．

    ①在AB段密闭容器中CO2含量上升的原因是弱光条件下，突变型水稻的光合作用强度小于呼吸作用的强度．
    ②与实验开始时相比，在C点对应的时刻该突变型水稻有机物含量增加（填“增加”、“不变”或“减少”）．
    ③若CD段测定时间足够长，且细胞始终保持活性，则细胞内CO2产生的场所依次是线粒体→线粒体和细胞质基质→细胞质基质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图1所示为某家族的遗传系谱图，Ⅰ-1同时患有甲病（A-a）和乙病（B-b）．已知Ⅲ-5没有携带这两种病的致病基因．

    （1）如果只考虑甲种遗传病，Ⅲ-6的基因型XAXa，A和a的传递遵循基因的分离定律．假设该地区正常女性中甲病基因携带者概率为0.2，若Ⅳ-14和Ⅳ-15婚配，出生的Ⅴ-16为男孩，患病的概率是10%．
    （2）控制甲、乙两种病的两对基因的位置关系是同源染色体上的非等位基因．
    请用表示染色体，用“-”表示相关基因位置，在细胞中画出Ⅲ-6的基因型示意图．

    （3）Ⅳ-13的X染色体最终来自Ⅱ-4个体．
    （4）若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一个男孩，同时患两种病的概率比仅患甲病的概率高，原因是Ⅱ-3的基因型为AB∥ab，她产生AB、ab配子的概率高于aB、Ab的概率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、生物膜的支架、生命活动的直接能源，依次分别为（　　）
    A．糖类、脂类、核酸、ATPB．蛋白质、磷脂、核酸、糖类
    C．蛋白质、糖类、核酸、ATPD．蛋白质、核酸、磷脂、ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在生产者和消费者的遗体被分解过程中，正确的是（　　）
    A．加速了物质的循环过程
    B．能量从消费者到分解者的传递效率为10%～20%
    C．分解者可能是自养生物
    D．以上说法都错误

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为了提高设施农业的经济效益，科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究．表中数据为在密闭实验装置内，给予不同光照强度时所测得的该作物氧气释放量；图1表示该作物相对光合速率（即不同叶龄时的净光合速率与B点时的比值）与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片充分展开；图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合量和净光合量．请回答：
    光照强度（klx）02468101214
    O2释放量（μL•cm-2叶面积•min-1）-0.200.20.40.81.21.21.2
    （1）绿色植物释放O2的同时还产生[H]和ATP；该过程发生的场所是类囊体；由表可知，在光照强度为4klx时，该作物光合作用的实际产氧量为0.4μL•cm-2叶面积•min-1．
    （2）图1中AB段相对光合速率上升，从光反应角度分析原因是幼叶展开，叶面积增大，光合色素含量增多，CD段相对光合速率明显下降的原因是叶片衰老，叶绿素含量减少，相关酶活性降低．
    （3）由图2分析，假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在环境温度高于约35℃不能正常生长，原因是此时净光合量与呼吸量相等，大于35℃则净光合量小于呼吸量，植物不能正常生长．
    （4）根据以上研究结果，该温室作物白天生长的最佳环境条件是光照强度为10klx、室温为25℃．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）下列关于神经调节和体液调节的关系叙述错误的是（ ）

    A．单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节

    B．这两种调节方式的结构基础和作用方式均不一样

    C．某些情况下体液调节可看做神经调节的一个环节

    D．成年动物体内甲状腺激素缺乏就会影响脑的发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．微藻通常是指含有叶绿素a并能进行光合作用的微生物的总称，物种繁多，分布广泛，有“先锋生物”的美誉．研究微藻可应用于生物，水土保持，荒漠治理，生物活性物质提取及生物质能源开发等领域，具有重要意义．下列说法正确的是（　　）
    A．蓝藻属于微藻，通常包括蓝球藻，念球藻，颤藻等
    B．影响微藻生物的因素只有PH，光照，温度
    C．研究微藻可能用于改善土壤pH，从而间接调节土壤肥力
    D．微藻既有直接价值又有间接价值，应受到易地保护

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．果蝇是遗传学研究的经典实验材料．请分析回答下列有关问题．
    （1）图1是某红眼短硬毛雌果蝇的一条X染色体及其上的部分基因的示意图，研究表明．在该果蝇体内，白眼基因不表达、短硬毛基因不是在所有细胞中都表达，原因分别是白眼基因为隐性基因、基因的选择性表达（或短硬毛基因是奢侈基因）．
    （2）与图1相比，图2中的染色体发生了，使基因的排列顺序发生了改变．
    （3）控制果蝇眼色的基因（红眼A、白眼a）位于X染色体，让白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，在众多的子代个体中发现了一只白眼雌果蝇．经过研究发现，其性染色体组成为XXY，由此可知是亲代雌果蝇的生殖细胞在减数第一或二次分裂异常所致．
    （4）已知控制果蝇长翅（V）和残翅（v）、灰身（B）和黑身（b）的基因均位于常染色体上．为进一步探究这两对基因之间的位置关系，有人设计并进行了杂交实验．实验结果如下表：
    亲本组合F1测交测交子代
    正交：F1（♂）×黑身残翅（♀）灰身长翅50%，黑身残翅50%
    灰身长翅×黑身残翅灰身长翅反交：F1（♀）×黑身残翅（♂）灰身长翅42%，黑身残翅42%，灰身残翅8%，黑身长翅8%，
    ①请你根据上表，用竖线表示相关的染色体，黑点表示基因在染色体上的位点，并在位点旁标注基因，将正交实验中雄果蝇的基因型的图示画在右框中．
    ②反交实验中，F1雌果蝇的配子基因型及比例为VB：Vb：vB：vb=42：8：8：42（或21：4：4：21）．
    ③正交实验子代的表现型及比例与反交实验不同，说明在减数分裂过程中，F1雄果蝇没有发生交叉互换，F1雌果蝇发生了交叉互换．

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