A. | 利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2,有氧条件下的装置序号是CAB,无氧条件下的装置序号是DB | |
B. | 因为利用图Ⅰ所示装置探究的是呼吸作用,所以装置需要在黑暗条件下进行 | |
C. | 利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型,如果想得到实验结论,还必须同时设置将10%NaOH换成等量清水,其他设置相同 | |
D. | 利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌细胞呼吸方式需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等 |
分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图:
实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳;实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
解答 解:A、利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2,有氧条件下的装置序号是C→A→B,无氧条件下的装置序号是D→B,A正确;
B、由于酵母菌不能进行光合作用,且细胞呼吸与光照无关,所以利用图Ⅰ所示装置探究呼吸作用方式时,装置不需要在黑暗条件下进行,B错误;
C、利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型,如果想得到实验结论,还必须同时设置将10%NaOH换成等量清水,其他设置相同,C正确;
D、由于实验需要遵循单一变量原则,所以利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌细胞呼吸方式需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等,D正确.
故选:B.
点评 本题结合图表,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验装置图的分析、实验采用的试剂及试剂的作用等,这就要求考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①比②的放大倍数大,③比④放大倍数小 | |
B. | 把视野里的标本从图中的乙换为丙时,应选用③,同时提升镜筒 | |
C. | 从图中的乙转为丙,视野变暗可转动细准焦螺旋进行调节 | |
D. | 若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | b可表示一个鱼塘中所有鲤鱼 | |
B. | c的结构主要包括垂直结构和水平结构 | |
C. | d的生物成分是生产者、消费者和分解者 | |
D. | a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境成分中含有血浆蛋白、葡萄糖、CO2、钾离子尿素等物质 | |
B. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所 | |
C. | 维持内环境的稳态离不开体内细胞的参与 | |
D. | 血浆的pH能保持稳定与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 400个 | B. | 420个 | C. | 560个 | D. | 600个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016届山西忻州 临汾 长治 康杰中学高三下第四次联考理综生物卷(解析版) 题型:综合题
HIV属于逆转录病毒,人体感染后会患艾滋病,请回答:
(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白时,可先提取HIV中的 ,以其作为模板,在有关酶的作用下合成目的基因。在基因工程的基本操作程序中,其中核心步骤是 。检测基因是否插入到受体基因组DNA中的具体方法是 。
(2)若使用奶牛的受精卵作为受体细胞,将目的基因导入受体细胞的最有效的方法是 。在使用培养基对受体细胞进行培养时,通常需加入 等天然成分,除了保证被培养细胞处于无菌、无毒以及充足氧气的环境中,还需保证细胞生活所需的 。
(3)若想一次获得大量基因型相同的转基因奶牛,可对早期胚胎进行胚胎分割,操作时需注意 。
(4)人的免疫系统对癌细胞具有 功能,艾滋病患者由于免疫功能的缺陷,易发生恶性肿瘤。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异 | |
B. | 非姐妹染色单体之间的片段交换,一定属于基因重组 | |
C. | 单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物 | |
D. | 诱变育种的原理是基因突变、单倍体育种的原理是染色体畸变 |
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