A. | 生态系统中物理信息的来源只能来自无机环境 | |
B. | 动物的特殊行为只能对同种生物传递信息 | |
C. | 动物通过嗅觉发现天敌属于化学信息 | |
D. | 利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治 |
分析 1、生态系统中信息传递的种类
(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率.
(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等.
(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏.
2、应用:(1)提高农产品和畜产品产量.(2)对有害动物进行控制.
解答 解:A、生态系统中物理信息既可来源于无机环境,也可来源于生物自身,A错误;
B、动物的特殊行为可能对同种生物传递信息,也可能对异种生物传递信息,B错误;
C、动物通过嗅觉发现天敌属于化学信息,C正确;
D、利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息传递的种类、作用及应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分解衰老、损伤的细胞器 | B. | 与能量转换有关 | ||
C. | 吸收氧气,进行有氧呼吸 | D. | 可以进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统可以调控激素的分泌,激素对神经系统也有一定的影响 | |
B. | 单细胞动物接受刺激发生非条件反射 | |
C. | 激素是调节生命活动的信息分子 | |
D. | 激素可以运输到靶器官、靶细胞外的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
另一种群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
田鼠种群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 培养时间/h | |||
24 | 48 | 72 | ||
对照组 | 100 | 100 | 100 | |
给药组 ug/mL | 0.5 | 78 | 62 | 48 |
1.0 | 68 | 26 | 21 | |
1.5 | 48 | 12 | 5 |
组别 | G1 | S | G2+M | 凋亡率 | Bax | Bcl-2 |
对照组 | 55% | 36% | 9% | 5.6% | 28% | 53% |
实验组 | 67% | 24% | 9% | 32.6% | 37% | 38% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于t2温度时的酶有可能开始发生蛋白质的热变性 | |
B. | 处于t1温度时的酶分子结构比处于t2温度时的稳定 | |
C. | 酶处于t1温度时酶的寿命比处于t2温度时的长 | |
D. | 酶处于t1温度时酶的寿命比处于t2温度时的短 |
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