下列关于“碱基互补配对原则和“DNA复制特点具体应用的叙述中.不正确的是( ) A.用经3H标记的m个噬菌体侵染大肠杆菌.在普通培养基中培养一段时间后.统计培养基中共有噬菌体后代n个．则此时培养基中含有被标记的噬菌体的比例最高为2mnB.将一个没有被放射性同位素标记的含有800个碱基对的DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列关于“碱基互补配对原则”和“DNA复制特点”具体应用的叙述中，不正确的是（　　）

A、用经³H标记的m个噬菌体侵染大肠杆菌，在普通培养基中培养一段时间后，统计培养基中共有噬菌体后代n个．则此时培养基中含有被标记的噬菌体的比例最高为

B、将一个没有被放射性同位素标记的含有800个碱基对的DNA分子放在用³²P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次，则新形成的DNA分子的平均相对分子质量会比原来增加1200

C、已知一段信使RNA有30个碱基，其中G+U有12个，那么转录该信使RNA的一段DNA分子中应有36个T+G

D、如果将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用¹⁵N标记，并只供给精原细胞含¹⁴N的原料，该细胞进行1次有丝分裂后再进行1次减数分裂，产生的8个精细胞中（无交叉互换现象），含¹⁵N、¹⁴N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%

考点：碱基互补配对原则,DNA分子的复制,遗传信息的转录和翻译

专题：

分析：本题是对DNA分子半保留复制的特点、碱基互补配对原则、基因的转录和翻译过程与细胞的有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子的复制的综合性考查，回忆DNA分子半保留复制的特点、碱基互补配对原则、基因的转录和翻译过程与细胞的有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子的复制，然后分析选项进行解答．

解答： 解：A、一个³H标记的噬菌体，复制产生n个噬菌体，含有标记的噬菌体是2个，m个经³H标记的噬菌体复制产生n个噬菌体，有被标记的噬菌体的比例为

，A正确；
B、一个没有被放射性同位素标记的含有800个碱基对的DNA分子放在用³²P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次产生4个DNA分子，其中有2条链是³¹P，6条链是³²P，因此新形成的DNA分子的平均相对分子质量会比原来增加800×6÷4=1200，B正确；
C、一段信使RNA有30个碱基，转录该信使RNA的一段DNA分子为60个碱基，其中T+G=A+C=30个，C错误；
D、精原细胞进行有丝分裂，形成的2个精原细胞中的DNA分子是¹⁵N-¹⁴N，再在¹⁴N的原料中进行减数分裂，染色体复制一次形成的DNA分子是¹⁵N-¹⁴N和¹⁴N-¹⁴N个占一半，因此含¹⁵N、¹⁴N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%，D正确．
故选：C．

点评：是对DNA分子半保留复制的特点、碱基互补配对原则、基因的转录和翻译过程与细胞的有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子的复制的综合性理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

关于生物学的科学研究方法，下列说法错误的是（　　）

A、孟德尔和摩尔根的杂交实验研究中都应用了假说演绎法

B、艾弗里在做肺炎双球菌转化实验中使用了同位素标记法

C、沃森和克里克在研究DNA分子结构时，应用了模型构建的方法

D、萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列不属于蛋白质工程成果的是（　　）

A、改造酶的结构，提高酶的热稳定性

B、生产出鼠-人嵌合抗体

C、将t-PA分子中的天门冬酰胺替换为谷氨酰胺

D、将人的胰岛素基因整合到大肠杆菌体内生产胰岛素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为生物圈中碳循环的主要途径，有关叙述错误的是（　　）

A、A为生态系统的主要成分

B、B、D之间碳是以有机物的形式传递的

C、C为食物链中的第三营养级

D、A、B、C、D之间为捕食关系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

相关实验材料选择、实验操作方法或结果的叙述如下：
a、检测还原糖时可用番茄汁代替苹果汁，用苏丹Ⅳ染液代替苏丹Ⅲ染液
b、检测酵母菌培养过程中是否产生CO₂，可判断其呼吸方式．
c、盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿B）对线粒体染色．
d、选用哺乳动物成熟的红细胞，体验制备细胞膜的方法．
f、观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁．
g、进行减数分裂实验，换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦．
其中说法错误的有几项？（　　）

A、二项

B、三项

C、四项

D、五项

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

在性状分离比的模拟实验中，下列叙述不正确的是（　　）

A、甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官

B、甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子

C、每次抓取的彩球都要放回原桶中再进行下一次抓取

D、两个小桶中小球的数量一定要相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下表是甲同学为培养植物离体组织、动物细胞和细菌而分别提供的三组培养基（见下表）．

组别	培养基成分
a	矿质元素、蔗糖、维生素、甘氨酸、水、琼脂
b	葡萄糖、氨基酸、维生素、无机盐、血清、琼脂
c	牛肉膏、蛋白胨、水、氯化钠、琼脂

乙同学认为这三组培养基都有缺陷，并在使用时做了如下修改：①用a组培养基培养植物离体组织，必须添加有关激素；②用b组培养基培养动物细胞，不要添加琼脂；③用c组培养基检验硬币上是否有细菌，必须添加生长因子．你认为乙同学的哪些修改完全必要（　　）

A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

一种生物个体中，如果隐性个体的成体没有繁殖能力，一个杂合子（Aa）自交，得子一代（F₁）个体．在F₁个体只能自交和可以自由交配两种情况下，F₂中有繁殖能力的个体分别占F₂总数的（　　）

A、

、

B、

、

C、

、

D、

、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（　　）
①一个表达载体的组成包括目的基因、标记基因、启动子、终止子
②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA
③所有基因表达载体的构建是完全相同的
④终止子的作用是使转录在所需要的地方停止．

A、②③	B、①②④
C、①②③	D、②③④

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学