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科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽(Ub),通过研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白”(即靶蛋白)的机制中扮演着重要角色.如果某个蛋白质分子被贴上了Ub这个“标签”,就会被运送到细胞内的蛋白酶处被水解掉,过程如图所示.下列说法中正确的是(  )
A、根据Ub这条肽链的氨基酸序列,可确定编码该肽链的Ub基因的完整的碱基序列
B、AMP可作为DNA的基本单位之一
C、上述过程得到的氨基酸中可能会含有必需氨基酸
D、去除“不适用蛋白”所需的ATP全部由线粒体提供
考点:蛋白质的结构和功能的综合
专题:
分析:本题主要考查蛋白质的相关知识.
1、氨基酸由C、H、O、N等元素组成,组成生物体的氨基酸约有20种,由R基决定.氨基酸彼此之间可以通过脱水缩合的方式形成多肽,由几个氨基酸脱水就形成几肽.
2、蛋白质的结构多样性与氨基酸的数目、种类、排列顺序,肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构有关.
3、蛋白质的功能具有多样性:结构蛋白(如血红蛋白)、催化功能(如蛋白质类的酶)、运输功能(如载体蛋白)、调节功能(如胰岛素)、免疫功能(如抗体)等.
解答: 解:A、由于基因中存在非编码序列,故根据氨基酸序列不能确定基因序列,A错误;
B、AMP是ATP失去两个磷酸分子后形成的,它由一个A和一个磷酸基团组成,其中A是由腺嘌呤和核糖组成的,而DNA中不含核糖,故不能作用DNA的基本单位之一,B错误;
C、氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸,它们随机参与多肽的组成,故多肽水解形成的氨基酸中可能含有必需氨基酸,C正确;
D、细胞呼吸三个阶段都有ATP的生成,其中第一阶段在细胞质基质中完成,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查了学生对知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力.蛋白质是生命活动的主要体现者和承担者.核酸是一切生物的遗传物质.不同生物细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性,同种生物不同细胞多样性的根本原因是基因的选择性表达,蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的直接原因.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种高等植物的杂合子(Aa)产生的雌雄配子的数目是(  )
A、雌配子:雄配子=1:1
B、雄配子很多,雌配子很少
C、雌配子:雄配子=1:3
D、含A遗传因子的雌配子:含a遗传因子的雄配子=1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

“组成不同生物的元素含量有不同”.对此现象的最合理解释是(  )
A、组成细胞的化学元素在含量上具有差异性
B、生物界与非生物界在元素含量上具有差异性
C、生物根据自身生命活动的需要,有选择地从环境中吸收的元素
D、生物体内元素的存在形式各不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某人工设计的生态系统,下列叙述不正确是(  )
A、该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率
B、该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质循环和能量流动的进行
C、合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量
D、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

单倍体生物的体细胞中染色体数应是(  )
A、只含一条染色体
B、只含一个染色体组
C、染色体数是单数
D、含本物种配子的染色体数

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了拯救野生朱鹮,我国各级政府和机构采取了一系列措施,使野生朱鹮的种群数量由1981年的7只发展到2007年的800余只.有关野生朱鹮的食物网如图,下列有关分析错误的是(  )
A、环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因
B、该食物网中,野生朱鹮与鱼类之间存在着竞争和捕食的关系
C、就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式
D、野生朱鹮可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程的说法正确的是(  )
A、在愈伤组织形成过程中,除适宜的温度、pH和无菌条件外,还需要有植物激素进行调节
B、基因工程需要构建基因表达载体,蛋白质工程不需要
C、通常选用囊胚或原肠胚进行胚胎移植
D、聚乙二醇(PEG)可作为动物细胞融合的诱导剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①②③④⑤代表人体内的不同激素,据图回答下列问题:
(1)图示中,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是
 
(具体名称),图中能引起甲结构兴奋的信号是
 
;当③含量过高时,激素①、②含量下降,这是一种
 
调节机制.
(2)在寒冷环境中,图中③分泌量增加的同时
 
(填图中数字)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢;请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧
 
.  
(3)④代表的激素是
 
,影响其分泌量的因素是
 
,若胰岛B细胞受损,④分泌减少,会使细胞对葡萄糖的
 
功能下降而导致血糖持续升高.
 (4)若要通过实验探究丙的功能,可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的丙,再随机分成两组,并测量
 
;然后一组注射适当浓度的
 
的溶液,另一组注射等量生理盐水:再观察、测量和分析.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列生物与生物之间的关系:
①草原上的蝗虫与羊
 
  
②鸬鹚与鱼
 
 
③大豆与根瘤菌
 

④噬菌体与细菌
 
 
⑤大草履虫与双小核草履虫
 

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