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    14．某中学的学生为了调查该地湖泊的水质污染状况，在流入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样并镜检水样中动植物的种类和数量，结果如下：①号水源水样中有单一种类的纤毛虫，如草履虫，且数量极多；②号水源水样中单细胞藻类的种类较多，且数量也极大；③号水源水样中未见任何动植物，且发出刺鼻的气味；④号水源水样中浮游动植物均有发现，但数量不多．
    根据以上结果回答：
    （1）该湖泊的污染源中污染的严重性由重到轻的排列顺序是③①②④．
    （2）①号水源的污染物主要是有机物污染，②号水源的污染物主要是无机物氮、磷等的污染，③号水源的污染物主要是有毒化学物质的污染．
    （3）假若①号和③号水源的污染属同一性质，仅程度不同，则①号水源排污点离湖泊入口的距离比③号水源远．

    分析 ③号水源水样受污染程度最重，因为水样中未见任何动物、植物，且发出刺鼻的气味；①号水源水样受污染的程度较重，因为草履虫数量大，说明水体中细菌数大大增加；②号水源水样受污染的程度较小，因为水样中单细胞藻类种类较多，且数量也极大，说明水体富营养化严重；④号水源水样受污染程度最小．

    解答 解：（1）经分析可知，③号水源水样中发出刺鼻的气味，未见任何动植物，说明它是污染最严重的．④号水源水样中既有浮游动物，又有浮游植物，说明④号水源污染最轻．分析①②号水样可知，①号中只有单一的纤毛虫，而②号水源水样中有较多的单细胞藻类，说明①号水源比②号水源污染严重．
    （2）草履虫体内无叶绿素，不能自己生产有机物，①号水源中有大量的草履虫，说明水样中有机物多．②号水源水样中有大量的藻类，说明水样中含氮、磷较多．③号水源水样中发出刺鼻的气味，未见任何动植物，说明水样内含有有毒化学物质．
    （3）若①③号污染性质相同，仅仅程度不同，且①号水源污染程度轻，说明排污点离湖泊人口距离①号的比③号远．
    故答案为：
    （1）③①②④
    （2）有机物污染  无机物氮、磷等的污染  有毒化学物质的污染
    （3）远

    点评 本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于演替的说法错误的是（　　）
    A．演替是一个群落被另一个群落代替的过程
    B．只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替
    C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总趋势是会导致物种多样性的增加
    D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在着，它贯穿着整个群落发展的始终

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关细胞全能性的叙述不正确的是（　　）
    A．受精卵的全能性最高
    B．植物细胞离体培养后，需在一定条件下才能表现出全能性
    C．植物组织培养和克隆过程都说明了高度分化的细胞具有全能性
    D．青蛙的肠上皮细胞比胡萝卜的韧皮部细胞更容易表达出全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：
    （1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测．每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：
    ①图中曲线a表示的激素是促甲状腺激素，曲线b表示的激素是甲状腺激素．
    ②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成正相关关系．
    ③通过该实验，还可以给人启示，对于患甲状腺机能亢进症（甲亢）的病人可以实施手术治疗．
    （2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因．
    ①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，促甲状腺激素合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．
    ②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而使相应的激素水平下降．
    （3）实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定．请改正该方案中的不足之处：
    ①丙鼠和丁鼠的性别应相同；
    ②放在相同的适宜条件下饲养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．当森林遭遇持续的干旱气候时，其中植物的根往往扩展根系的分布空间，以保证获得足够的水分．这反映了生态系统的（　　）
    A．抵抗力稳定性或恢复力稳定性B．抵抗力稳定性
    C．恢复力稳定性D．抵抗力稳定性和恢复力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精．甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如下的坐标图．据此判断下列说法中正确的是（　　）
    A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳之比为8：5
    B．甲、乙两发酵罐分别在第3h和第0h开始进行无氧呼吸
    C．甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养厌氧型生物
    D．甲、乙两发酵罐分别从第9h和第6h开始无氧呼吸速率最快

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关PCR的描述，不正确的是（　　）
    A．PCR技术的原理是DNA复制
    B．用PCR技术扩增DNA是一个酶促反应，需耐高温的解旋酶和DNA聚合酶
    C．一个DNA片段经PCR扩增，可形成2n个DNA片段（n代表循环次数）
    D．PCR利用了DNA的热变性来控制DNA的解旋与结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．根据下列化合物的结构，分析回答下面的问题．
    （1）该化合物的名称为四肽，是由4个氨基酸通过脱水缩合反应结合而成的，含有3个肽键，它们分别是③⑤⑥（填标号），肽键的结构式为-CO-NH-；
    （2）该化合物的R基为②④⑧⑨（用序号表示），写出其中一R基⑧的结构式-CH2C00H；
    （3）该化合物水解时消耗3个水分子，可得到3种氨基酸；
    （4）写出水解后得到的最左端氨基酸的结构式NH2-CH（CH3）COOH．
    （5）该化合物中含有2个氨基、2个羧基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致．渗透平衡时液面差为△h，此时S1和S2浓度的大小关系为S1＞S2．
    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层，两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能．
    （3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验．
    实验材料：紫色洋葱．
    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等．
    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液，
    部分实验步骤和结果如下：
    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y．在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致．渗透平衡时出现液面差的装置有X（填代号）
    ②选两片洁净的载玻片，标号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态．
    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是质壁分离．
    （4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原．

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